Soal PPPK

Latihan Soal Tes Seleksi PPPK Guru Mapel Bahasa Indonesia SD SMP SMA SMK

×

Latihan Soal Tes Seleksi PPPK Guru Mapel Bahasa Indonesia SD SMP SMA SMK

Share this article
Latihan Soal Tes Seleksi PPPK Guru Mapel Bahasa Indonesia SD SMP SMA SMK

Soal PPPK Bahasa Indonesia – Menjadi seorang guru memang sangat tidak mudah. Harus banyak yang dipersiapkan demi memberikan yang terbaik kepada para anak didiknya. Apalagi jika Anda adalah seorang guru yang berencana untuk mengikuti tes PPPK hingga CPNS.

Latihan Soal Tes Seleksi PPPK Guru Mapel Bahasa Indonesia SD SMP SMA SMK

Maka pastika Anda harus menguasai minimal 4 kompetensi ini di dalam diri Anda. Jika tidak, bisa jadi akan mengalami kesulitan dalam proses belajar mengajar sebagai guru nantinya. Ke-4 kompetensi dasar ini adalah: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepirbadian, Kompetensi Sosial, dan Kompetensi Profesional. Agar lebih jelas lagi, mari kita bahas secara ringkas satu-persatu!

  • Kompetensi Pedagogik
    Pada kompetensi ini Anda sebagai guru sebaiknya menguasai karakteristik belajar dari mulai aspek fisik, moral, spiritual, sosial kultural hingga emosional dan intelektual. Karena kompetensi pedagogik sendiri ini sangat berkaitan erat dengan kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran di kelas sehari-hari.
  • Kompetensi Kepribadian
    Sebagai seorang guru, Anda juga adalah contoh bagi setiap anak didik Anda. Oleh karena itu, pada kompetensi kepribadian minimal Anda bisa bertindak sesuai norma agama, hukum dan sosial. Memiliki kepribadian jujur, berakhlak mulia, dan teladan terutama bagi para murid. Kepribadian ini juga soal memiliki tingkah emosional yang baik, dewasa dan stabil. Anda juga memiliki etos kerja tinggi dan selalu menjunjung kode etik profesi guru.
  • Kompetensi Sosial
    Tentu saja kemampuan ini soal berinteraksi dengan berkomunikasi baik dengan rekan sejawat, para staff dan petugas sekolah, para murid hingga wali atau orang tua murid. Hal ini tentu sangat berkaitan erat dengan pembentukan moral setiap muridnya.
  • Kompetensi Profesional
    Nah, kompetensi yang satu ini sangat berkaitan erat dengan pekerjaan sebagai guru yaitu mengenai materi, struktur konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran demi para murid mudah memahaminya.

Latihan Tes Seleksi Pppk Guru Bahasa Indonesia SD SMP SMA SMK

Kompetensi ini bisa dipelajari dan terus dikembangkan. Jadi Anda tidak perlu khawatir. Meski juga jangan sampai terlalu lengah karena sebaiknya Anda siapkan tes dengan baik salah satunya yaitu dengan berlatih 100 latihan soal tes seleksi PPPK guru mapel bahasa Indonesia SD SMP SMA SMK di bawah ini:

1. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan belajar peserta didik guru dapat menggunakan evaluasi …
A. Sumatif
B. Formatif
C. Proses
D. Hasil
E. Hasil belajar

2. Seorang guru akan mengajar dengan komptensi dasar 3.11 Menganalisis isi, struktur dan kebahasaan teks negosiasi. Teknik dan bentuk instrumen yang digunakan oleh guru adalah tes tertulis berupa uraian. Salah satu indikator penilaian yang sesuai dengan kompetensi dasar tersebut adalah …
A. Apakah yang dimaksud struktur dan kebahasaan teks negosiasi?
B. Apakah perbedaan struktur organisai teks negosiasi dengan teks yang lain?
C. Apakah perbedaan aspek kebahasaan teks negosiasi dengan teks yang lain?
D. Mengapa struktu organisasi teks negosiasi berbeda denan teks yang lain?
E. Tulislah struktur teks negosiasi seperti yang ada dalam teks yang sudah disediakan!

3. Untuk mengukur sikap kerja sama siswa dalam suatu kegiatan pembelajaran dengan kompetensi dasar 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis diperlukan instrumen penilaian yang sesuai, yaitu pedoman observasi. Salah satu butir indikator penilaian yang dapat digunakan adalah … .
A. Pengertian kerja sama dan jenis-jenis kerja sama
B. Keaktifan dan partisipasi dalam bekerja kelompok
C. Pemahaman terhadap struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot
D. Keaktifan dalam memahami struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot
E. Keaktifan dan partisipasi dalam memahami struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot

4. Seorang guru akan mengajarkan materi dengan kompetensi dasar 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis. Bentuk instrumen penilaian yang memiliki karakteristik otentik yang dapat digunakan adalah …
A. Tes tertulis tentang pengetahuan faktual
B. Tes lisan tentang pengetahuan prosedural
C. Tes pilihan ganda tentang pengetahuan metakognitif
D. Lembar observasi dan wawancara
E. Penugasan dan lembar observasi

5. Setelah siswa menyimak video pembacaan puisi , guru meminta siswa untuk menemukan dan menjelaskan penggunaan rima, pilihan kata, dan pesan dalam puisi tersebut. Siswa diminta menuangkannya dalam bentuk peta konsep. Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan…
A. Prapembelajaran
B. Awal pembelajaran
C. Inti pembelajaran
D. Penutup pembelajaran
E. Tindak lanjut pembelajaran

6. Seorang guru memberikan pengalamannya dalam bentuk contoh sebuah puisi untuk merangsang siswa terkait dengan pembelajaran menulis sebuah puisi. Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan…
A. Prapembelajaran
B. Awal pembelajaran
C. Inti pembelajaran
D. Penutup pembelajaran
E. Tindak lanjut pembelajaran

7. Seorang guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang hasil menulis teks deskripsi. Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan… .
A. Prapembelajaran
B. Awal pembelajaran
C. Inti pembelajaran
D. Penutup pembelajaran
E. Tindak lanjut pembelajaran

8. Dalam suatu kegiatan pembelajaran, guru meminta siswa untuk membaca suatu jenis teks, mengajukan pertanyaan tentang teks tersebut, menyusun atau mengonstruksi teks tersebut, dan mempresentasikannya di depan kelas. Tahapan tersebut adalah…
A. Mengamati
B. Menanya
C. Mencoba atau mengeksplorasi
D. Mengasosiasi atau merumuskan
E. Mengomunikasikan

9. Jika seorang guru mengajar dengan kompetensi dasar Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi (LHO) berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan dengan pendekatan saintifik, pada tengah kegiatan guru meminta siswa secara berkelompok untuk membaca, menganalisis, dan menyimpulkan isi informasi yang terdapat dalam teks laporan hasil observasi yang ditugaskan. Menurut pendapat Saudara, kegiatan tersebut termasuk ke dalam tahapan pembelajaran …
A. Mengamati beragam contoh teks LHO
B. Menanya hal-hal terkait dengan struktur teks LHO
C. Mencoba atau mengeksplorasi informasi teks LHO D.mengasosiasi atau merumuskan informasi teks LHO
D. Mengomunikasikan hasil identfikasi informasi teks LHO

10. Dalam pembelajaran mengonstruksi suatu teks, salah satu prinsip pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik yang harus ada adalah … .
A. Mengamati
B. Menanya
C. Mencoba atau mengeksplorasi
D. Mengasosiasi atau merumuskan
E. Mengomunikasikan

11. Dalam suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik memilih dan menyepakati topik yang menarik dan berada dalam konteks lingkungan sekolahnya. Mereka kemudian merumuskan masalah dan menyusun hipotesis. Selanjutnya mencari dan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, telaah pustaka, serta melakukan pembuktian atas hipotesis sebelumnya. Setelah mendapatkan data maka disusun sebuah kesimpulan. Model pembelajaran menulis yang dipakai dalam kegiatan pembelajaran tersebut adalah …
A. Inquiry
B. Saintifik
C. Discovery
D. Berbasis proyek
E. Berbasis masalah

12. Seorang guru meminta para peserta didiknya untuk mengamati suatu lingkungan, merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui, mengumpulkan informasi terkait dengan lingkungan yang dipilih, menyusun laporan, dan mempresentasikan hasil laporan baik idividu maupun kelompok. Pendekatan yang dipakai dalam pembelajaran tersebut adalah pendekatan … .
A. Inquiry
B. Saintifik
C. Discovery
D. Berbasis proyek
E. Berbasis masalah

13. Perhatikan penggalan RPP berikut ini! Bagian dari penggalan RPP yang tidak sesuai dengan prinsip pembelajaran pada kurikulum 2013 adalah…
A. Pendekatan
B. Metode
C. Media pembelajaran
D. Sumber belajar
E. Metode dan model pembelajaran

14. Setelah selesai mengajar kompetensi dasar kompetensi dasar 4.4 Mengonstruksi teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan guru harus melakukan penilaian. Instrumen penilaian pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi dasar tersebut sebaiknya berupa …
A. Angket
B. Tes lisan
C. Tes performansi
D. Tes pilihan ganda
E. Rubrik penilaian proyek

15. Seorang guru akan mengajar kompetensi dasar 4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai. Sumber pembelajaran yang paling sesuai dengan kompetensi dasar tersebut adalah …
A. Lingkungan sekolah
B. Kumpulan cerita rakyat atau hikayat
C. Berbagai buku referensi
D. Rekaman drama dari televisi
E. Teks berita dalam surat kabar

16. Seorang guru Bahasa Indonesia SMP akan mengajarkan kompetensi dasar 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan. Media yang paling sesuai untuk mencapai kompetensi dasar tersebut adalah media … .
A. Audio dan atau audio visual
B. Visual dan atau cetak
C. Audio visual dan atau visual
D. Audio dan atau IT
E. Noncetak dan atau cetak

17. Seorang guru meminta parra peserta didiknya untuk mengamati suatu jenis teks, merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui, mengidentifikasi dan menganalisis isi teks, membuat kesimpulan, dan mempresentasikan hasil diskusi. Pembelajaran membaca teks ini menggunakan pendekatan … .
A. Inquiry
B. Saintifik
C. Discovery
D. Berbasis proyek
E. Berbasis masalah

18. Dalam suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik mencermati topik yang menarik dan berada dalam konteks lingkungan sekolahnya. Ia kemudian mendata hal-hal yang perlu diketahui, kemudian mencari dan mengumpulkan informasi melalui observasi, wawancara, dan telaah pustaka serta kemudian menuangkannya dalam laporan yang sudah disepakati. Setelah selesai, kemudian menyajikannya secara lisan di depan kelas. Pembelajaran menulis ini menggunakan pendekatan … .
A. Inquiry
B. Saintifik
C. Discovery
D. Berbasis proyek
E. Berbasis masalah

19. Seorang guru Bahasa Indonesia mengajarkan kompetensi dasar 4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar. Materi yang paling tepat sesuai kompetensi dasar tersebut adalah … .
A. Pengetahuan faktual
B. Pengetahuan metakognitif
C. Pengetahuan prosedural
D. Pengetahuan konseptual
E. Keterampilan

20. Seorang guru Bahasa Indonesia SMP akan mengajarkan kompetensi dasar 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan. Indikator yang paling sesuai dengan kompetensi dasar tersebut adalah …
A. Menentukan struktur organisasi teks laporan hasil observasi.
B. Menentukan ciri bahasa teks laporan hasil observasi.
C. Menjelaskan struktur organisasi teks laporan hasil observasi
D. Menjelaskan ciri bahasa teks laporan hasil observasi.
E. Menyebutkan ciri, tujuan, dan isi teks laporan hasil observasi.

21. Guru Neni akan melakukan PTM Terbatas, Guru Neni merasa kebingungan untuk memberikan metode pembelajaran selama PTM Terbatas. Jika Anda adalah Guru Neni, metode pembelajaran PTM Terbatas yang akan Anda berikan pada murid…
A. Praktik, teknologi pembelajaran, refleksi, dan umpan balik
B. Praktik, guru kunjung, refleksi, dan teknologi interaktif
C. Praktik, teknologi interaktif, refleksi, dan diskusi
D. Praktik, diskusi, refleksi, dan umpan balik

22. Pada sekolah tempat Guru Made mengajar mulai melakukan PTM Terbatas. Pada praktiknya Guru Made menggunakan strategi pembelajaran campuran, serta menggunakan pola sinkron dan asinkron. Pada hari Rabu terdapat jadwal PTM di kelas Guru Made mengajar dan Guru Made akan melakukan sesi sinkron. Aktivitas apa yang dapat Guru Made lakukan
A. Melakukan sesi refleksi melalui koferensi video bersama murid
B. Murid melakukan praktik secara mandiri di rumah
C. Memberikan materi melalui video untuk murid yang dapat diakses kapanpun
D. Memberikan tugas untuk murid kerjakan secara mandiri
E. Evaluasi penempatan

23. Dalam pelaksanaan PTM Terbatas guru diharapkan mampu menyusun jadwal pembelajaran kelas atau mata pelajaran yang diampunya dengan melalui tahapan-tahapan berikut ini, kecuali . . .
A. Memastikan kesiapan protokol kesehatan di ruang kelas
B. Menyusun kelompok belajar per kelas dengan komposisi yang sesuai dengan jenjang kelas yang telah ditetapkan oleh satuan pendidikan.
C. Memetakan mata pelajaran pada sesi PTM Terbatas dan PJJ
D. Menyusun asesmen diagnosis kognitif dan non kognitif sebelum pembelajaran

24. Bapak Pak Yusuf Seorang guru Bahasa Indonesia akan mengajarkan kompetensi dasar 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan. Indikator yang paling sesuai dengan kompetensi dasar tersebut adalah…
A. Menentukan struktur organisasi teks laporan hasil observasi.
B. Menentukan ciri bahasa teks laporan hasil observasi
C. Menjelaskan struktur organisasi teks laporan hasil observasi
D. Menjelaskan ciri bahasa teks laporan hasil observasi.
E. Menyebutkan ciri, tujuan, da nisi teks laporan hasil observasi

25. Bapak Pak Yusuf Seorang guru Bahasa Indonesia mengajarkan kompetensi dasar 4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar. Materi yang paling tepat sesuai kompetensi dasar tersebut adalah…
A. pengetahuan faktual
B. pengetahuan metakognitif
C. pengetahuan prosedural
D. pengetahuan konseptual
E. keterampilan

26. Dalam suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik mencermati topik yang menarik dan berada dalam konteks lingkungan sekolahnya. Ia kemudian mendata hal-hal yang perlu diketahui, kemudian mencari dan mengumpulkan informasi melalui observasi, wawancara, dan telaah pustaka serta kemudian menuangkannya dalam laporan yang sudah disepakati. Setelah selesai, kemudian menyajikannya secara lisan di depan kelas. Pembelajaran menulis ini menggunakan pendekatan…
A. Inquiry
B. Saintifik
C. Discovery
D. Berbasis proyek
E. Berbasis masalah

27. Ibu Sastri meminta para peserta didiknya untuk mengamati suatu jenis teks, merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui, mengidentifikasi dan menganalisis isi teks, membuat kesimpulan, dan mempresentasikan hasil diskusi. Pembelajaran membaca teks ini menggunakan pendekatan…
A. Inquiry
B. Saintifik
C. Discovery
D. Berbasis proyek
E. Berbasis masalah

28. Ibu Dewi akan mengajarkan kompetensi dasar 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan. Media yang paling sesuai untuk mencapai kompetensi dasar tersebut adalah media *
A. audio dan atau audio visual
B. visual dan atau cetak
C. audio visual dan atau visual
D. audio dan atau IT
E. noncetak dan atau cetak

29. Ibu Lastri akan mengajar kompetensi dasar 4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai. Sumber pembelajaran yang paling sesuai dengan kompetensi dasar tersebut adalah…
A. lingkungan sekolah
B. kumpulan cerita rakyat atau hikayat
C. berbagai buku referensi
D. rekaman drama dari televise
E. teks berita dalam surat kabar

30. Bapak Diano meminta para peserta didiknya untuk mengamati suatu lingkungan, merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui, mengumpulkan informasi terkait dengan lingkungan yang dipilih, menyusun laporan, dan mempresentasikan hasil laporan baik individu maupun kelompok. Pendekatan yang dipakai dalam pembelajaran tersebut adalah pendekatan…
A. Saintifik
B. Discovery
C. Berbasis proyek
D. Berbasis masalah
E. Semua jawaban salah

31. Seorang guru memberikan pengalamannya dalam bentuk contoh sebuah puisi untuk merangsang siswa terkait dengan pembelajaran menulis sebuah puisi. Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan…
A. Prapembelajaran
B. Awal pembelajaran
C. Inti pembelajaran
D. Penutup pembelajaran
E. Tindak lanjut pembelajaran

32. Setelah siswa menyimak video pembacaan puisi , guru meminta siswa untuk menemukan dan menjelaskan penggunaan rima, pilihan kata, dan pesan dalam puisi tersebut. Siswa diminta menuangkannya dalam bentuk peta konsep. Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan…
A. Prapembelajaran
B. awal pembelajaran
C. inti pembelajaran
D. penutup pembelajaran
E. tindak lanjut pembelajaran

33. Bapak Deni akan mengajarkan materi dengan kompetensi dasar 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis. Bentuk instrumen penilaian yang memiliki karakteristik otentik yang dapat digunakan adalah…
A. tes tertulis tentang pengetahuan faktual
B. tes lisan tentang pengetahuan procedural
C. tes pilihan ganda tentang pengetahuan metakognitif
D. lembar observasi dan wawancara
E. penugasan dan lembar observasi

34. Untuk mengukur sikap kerja sama siswa dalam suatu kegiatan pembelajaran dengan kompetensi dasar 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis diperlukan instrumen penilaian yang sesuai, yaitu pedoman observasi. Salah satu butir indikator penilaian yang dapat digunakan adalah…
A. pengertian kerja sama dan jenis-jenis kerja sama
B. keaktifan dan partispasi dalam bekerja kelompok
C. pemahaman terhadap struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot
D. keaktifan dalam memahami struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot
E. keaktifan dan partisipasi dalam memahami struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot

Baca Juga :   Latihan Soal Tes Seleksi PPPK Guru Biologi SMP SMA SMK

35. Di bawah ini beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melakukan assesmen hasil belajar peserta didik, kecuali…
A. ditujukan untuk mengukur pencapaian kompetensi
B. menggunakan acuan kriteria berdasarkan pencapaian kompetensi
C. ditindaklanjuti dengan program remedial dan pengayaan
D. dilakukan pengulangan jika ternyata hasilnya banyak yang jelek
E. Semua jawaban salah

36. Dalam komunikasi terjadi pertukaran…
A. Informasi
B. Mata Uang
C. Barang
D. Jasa

37. Komunikasi efektif tercapai ketika… *
A. Adanya komunikasi verbal dan non verbal
B. Komunikator mengenal lawan bicara
C. Pesan disampaikan dengan jelas
D. Pesan yang disampaikan dapat dimengerti oleh lawan bicara

38. Komunikasi efektif harus terjadi dalam dua arah yang berarti…
A. Pemberi pesan seorang komunikator yang handal
B. Pemberian pesan berbicara, mengdengarkan dan mengerti lawan bicara
C. Pemberi pesan memakai metode yang tepat
D. Pemberi pesan menyampaikan komunikasi verbal dan non verbal

39. Tujuan mendengar lawan bicara adalah…
A. Untuk dapat merespon dengan benar
B. Untuk memenangkan argument
C. Untuk mengerti lawan bicara
D. Untuk menguji pengetahuan lawan bicara

40. Ketika Ibu Erpiana bertemu dengan orang tua siswa, ia tersenyum sambil menganggukkan kepala. Komunikasi yang diberikan Ibu Erpiana kepada orang tua tersebut merupakan jenis komunikasi…
A. Kesopanan
B. Nonverbal
C. Efektif
D. Virtual

41. Faktor utama untuk memahami lawan bicara dalam komunikasi sehingga terciptanya sebuah hubungan yang baik adalah…
A. Simpati
B. Emosi
C. Empati
D. Strategi Komunikasi

42. Berikut ini adalah contoh komunikasi efektif, kecuali…
A. Pesan diterima, dimengerti dan dipahami sesuai maksud komunikator
B. Pesan yang disampaikan dipahami dan disetujui penerima, kemudian ditindaklanjuti dengan perbuatannya
C. Pesan diterima sebagai bentuk penghormatan kepada sang komunikator, kemudian disebarluaskan
D. Tidak ada hambatan berarti bagi penerima pesan untuk paham dan menindaklanjuti dengan perbuatan

43. Dalam komunikasi virtual, berikut ini yang dapat membantu terciptanya komunikasi yang efektif, kecuali…
A. Mengerti emosi, kebutuhan dan situasi murid
B. Teknologi komunikasi yang canggih
C. Perencanaan yang matang
D. Penulisan pesan yang personal

44. Dalam komunikasi efektif untuk membina hubungan yang baik berdasarkan teori non- violence communication (NVC), berikut ini pola pikir yang harus difokuskan…
A. Menganalisa dan menentukan tingkat kesalahan seseorang orang lain
B. Fokus untuk mengetahui kebutuhan kita dan orang lain
C. Melakukan kritik yang membangun
D. Memberikan saran yang sesuai dengan keadaan lawan bicara

45. Apa yang harus ditentukan di awal ketika ingin menyusun strategi komunikasi yang efektif di sekolah dalam konteks pembelajaran jarak jauh atau tatap muka?
A. Penggunaan teknologi yang tepat
B. Alasan dan tujuan komunikasi
C. Pesan yang detail dan lengkap
D. Lawan bicara

46. Bacalah puisi di bawah ini dengan saksama!
Hujan Bulan Juni
oleh Sapardi Djoko Damono
tak ada yang lebih tabah dari hujan bulan Juni
dirahasiakannya rintik rindunya kepada pohon berbunga itu
tak ada yang lebih bijak dari hujan bulan Juni
dihapusnya jejak-jejak kakinya yang ragu-ragu di jalan itu
tak ada yang lebih arif dari hujan bulan Juni
dibiarkannya yang tak terucapkan diserap akar pohon bunga itu
Maksud puisi tersebut adalah….
A. Menggambarkan kesetiaan
B. Menceritakan rahasia seseorang
C. Menceritakan tentang penantian
D. Menggambarkan kerinduan pada hujan
E. Menggambarkan tentang kedukaan

47. Bacalah kutipan puisi berikut!
Menyesal
karya Ali Hasjmy

Pagiku hilang sudah melayang Hari mudaku telah pergi
Kini petang datang membayang Batang usiaku sudah tinggi
…………………………………………..
Jenis rima dalam penggalan puisi di atas adalah…
A. Rima sejajar berpola : a-a-a-a
B. Rima kembar berpola : a-a-b-b
C. Rima berpeluk berpola : a-b-b-a
D. Rima bersilang berpola : a-b-a-b
E. Rima bervariasi : a-b-c-d

48. Cerrmatilah kutipan puisi karya W. S. Rendra berikut.

Betapa dinginnya air sungai Dinginnya!Dinginnya!
Betapa dinginnya daging duka Yang membaluti tulang-tulangku.
Citraan yang dominan pada puisi tersebut adalah….
A. Penglihatan
B. Perabaan
C. Pendengaran
D. Penciuman
E. gerakan

49. Perhatikan penggalan naskah drama berikut.
…………………………………………………………………………………..
SUDARMA : (masuk menjinjing tas, melihat kepada pengemis). Mengapa kau ada di sini? Ayo keluar!(kepada Ani). Mengapa dia dibiarkan masuk,
ANI : Hendak saya beri uang.
SUDARMA : Tak perlu. Pemalas biar mati kelaparan. Toh dia datang hanya mengotorkan tempat saja.
ANI : (melempar uang kepada pengemis). Nih! Lekas pergi.
PENGEMIS : Terima kasih nona, moga-moga nona panjang umur.
SUDARMA : Ayo pergi. Jangan kau mendongeng pula. Lekas dan jangan datang lagi disini!
PENGEMIS : (pergi keluar dengan kaki pincang).

SUDARMA : Lain kali orang begitu usir saja, An. Jangan rumah makan kita dikotorinya (dengan suara lain). Tak ada yang menanyakan aku?
……………………………………………………………………………………….

Dari penggalan naskah drama tersebut, watak tokoh Sudarma adalah….
A. sinis
B. pemarah
C. rendah hati
D. rendah diri
E. tidak menghargai

50. Bacalah kutipan novel berikut ini!

….. Dapat dikatakan tak jarang Lintang mempertaruhkan nyawa demi menempuh pendidikan, namun tak sehari pun ia pernah bolos. Delapan puluh kilometer pulang pergi ditempuhnya dengan sepeda setiap hari. Tak pernah mengeluh. Jika kegiatan
sekolah berlangsung sampai sore, ia akan tiba malam hari di rumahnya. Sering aku merasa ngeri membayangkan perjalanannya.
Kesulitan itu belum termasuk jalan yang tergenang air, ban sepeda yang bocor, dan musim hujan berkepanjangan dengan petir yang menyambar-nyambar. Suatu hari rantai sepedanya putus dan tak bisa disambung lagi karena sudah terlalu pendek sebab terlalu sering putus, tapi ia tak menyerah. Dituntunnya sepeda itu puluhan kilometer, dan sampai di sekolah kami sudah bersiap-siap akan pulang. Saat itu adalah pelajaran seni suara dan dia begitu bahagia karena masih sempat menyanyikan lagu Padamu Negeri di depan kelas. Kami termenung mendengarkan ia bernyanyi dengan sepenuh jiwa, tak tampak kelelahan di matanya yang berbinar jenaka. Setelah itu ia pulang dengan menuntun sepedanya lagi sejauh empat puluh kilometer.
(Laskar Pelangi: Andrea Hirata)

Dari kutipan novel tersebut dapat ditafsirkan pandangan pengarang terhadap pendidikan….
A. Hidup itu untuk berjuang
B. Pendidikan harus diperjuangkan
C. Anak tidak boleh membolos sekolah
D. Keterbatasan fasilitas tidak menghalangi pendidikan
E. Pendidikan dan bela negara tidak bisa dipisahkan

51. Bacalah kutipan berikut!

Tidak lama, tiba-tiba Gajah muncul lagi. Kancil meminta tolong kembali.
“Bagaimana Cil?”
“Tolong aku, aku berjanji tidak akan iseng lagi” “Janji?” gajah menekankan.
„‟Sekarang apakah kamu sudah sadar? Dan akan berjanji tidak akan menipu, jahil, iseng dan perbuatan yang merugikan binatang lain?‟‟
„‟Benar Pak Gajah, saya benar-benar berjanji.‟‟
Gajah menjulurkan belalainya yang panjang
untuk menangkap Kancil dan mengangkatnya ke atas. Begitu sampai di atas Kancil berkata.
‟Terima kasih Pak Gajah! Saya tidak akan pernah melupakan kebaikanmu ini.‟‟

Penggalan cerita fabel di atas merupakan bagian dari struktur fabel. Struktur fabel yang dimaksud adalah … .
A. Orientasi
B. Konflik
C. Klimaks
D. Resolusi
E. Koda

52. Perhatikan penggalan cerpen berikut.

Kalau begitu mengapa Syarifudin meninggal pada hari kedua, setelah dia disunat? Darah tak banyak keluar dari lukanya. Syarifudin kan juga penurut. Pendiam. Setengah bulan, hampir, dia mengurung diri karena kau mengatakan kelakuan abangnya sehari sebelum disunat itu. Aku tidak percaya jika hanya oleh melompat- lompat dan berkejaran setengah malam penuh. Aku tidak percaya itu. Aku mulai percaya desas-desus itu bahwa kau orang yang tamak. Orang yang kikir. Penghisap. Lintah darat. Inilah ganjarannya! Aku mulai percaya desas-desus itu, tentang dukun- dukun yang mengilu luka sunatan anak-anak kita. Aku mulai yakin, mereka menaruh racun di pisau dukun-dukun itu.
(Cerpen “Panggilan Rasul”, Hamzad Rangkuti,)

Kutipan cerpen di atas mengandung nilai … .
A. moral
B. sosial
C. religius
D. budaya
E. pendidikan

53. Bacalah penggalan cerpen berikut dengan saksama!

Tatkala aku masuk sekolah Mulo, demikian fasih lidahku dalam bahasa Belanda sehingga orang yang hanya mendengarkanku berbicara dan tidak melihat aku, mengira aku anak Belanda. Aku pun bertambah lama bertambah percaya pula bahwa aku anak Belanda, sungguh hari-hari ini makin ditebalkan pula oleh tingkah laku orang tuaku yang berupaya sepenuh daya menyesuaikan diri dengan langgam lenggok orang Belanda.
(“Kenang-kenangan” oleh Abdul Gani A.K)

Sudut pandang pengarang yang digunakan dalam penggalan tersebut adalah
A. orang pertama pelaku utama
B. orang ketiga pelaku sampingan
C. orang ketiga pelaku utama
D. orang pertama dan ketiga
E. orang ketiga serbatahu

54. Bacalah petikan kalimat berikut ini!
Cermati teks berita berikut!

Lagi-lagi kasus siswa melawan guru yang mencoreng pendidikan nasional terjadi. Sebuah video yang menunjukkan kekurangajaran murid itu tersebar menjadi viral di media sosial, terutama Facebook. Video viral ini diunggah beberapa pemilik akun, di antaranya Putri Rizky. Unggahan akun Putri Rizqy enam jam lalu itu sudah dibagikan 2.300 kali hingga Kamis (21/2/2019) pukul
00.35. Komentar dari netizen pun sudah mencapai 645 dengan lebih dari 126 tayangan.
“Seharusnya mahluk seperti ini dikasih hukuman biar yg lain pada jera. Itu guru lo woii yaampun parah bgt manusia,” tulis Putri Rizqy.
http://jateng.tribunnews.com/

Kalimat komentar bercetak miring tersebut dapat disampaikan…
A. Pelajar seharusnya diberi hukuman agar tidak berani melawan guru.
B. Pelaku siswa melawan guru sebaiknya ditindak tegas agar menimbulkan efek jera. Guru seharusnya dihormati dan dihargai, bukan dilecehkan apalagi dianiaya.
C. Guru seharusnya dihormati dan dihargai oleh siswa. Supaya timbul efek jera, perlu adanya tidakan tegas untuk siswa yang melawan guru.
D. Seharusnya mahluk seperti ini dikasih hukuman biar yg lain pada jera. Itu guru yang harus dihargai.
E. Pelajar seyogyanya menghormati guru.

55. Bacalah dengan cermat setiap kalimat berikut ini!

Cara Membuat Telur Mata Sapi
1) Nyalakan kompor dengan api sedang, letakkan teflon ataubwajan di atas kompor, masukkan mentega atau minyak goreng secukupnya, dan tunggu sampai meleleh atau panas.
2) Siapkan bahan yang berupa telur satu buah, garam secukupnya, dan mentega atau minyak goreng serta siapkan pula kompor,wajan atau teflon, spatula, dan piring.
3) Angkat dan tiriskan kemudian letakkan di atas piring untuk disajikan.
4) Pecah dan tuangkan isi telur ke dalam teflon atau wajan dan taburkan garam secukupnya, di atasnya.
5) Tunggu sesaat dan baliklah dengan memakai spatula agar kedua sisinya matang.

Untuk menyusun teks prosedur yang tepat lima kalimat di atas harus diurutkan sebagai berikut …
A. 2-1-4-5-3
B. 2-1-3-4-5
C. 1-2-3-4-5
D. 1-2-4-5-3
E. 2-3-4-5-1
56. Bacalah dengan cermat paragraf rumpang berikut ini!

……
Membeli kendaraan ibarat dua sisi mata uang. Di satu sisi, membeli kendaraan mungkin dibutuhkan oleh mereka yang kesulitan mengakses transportasi publik. [….] Berbeda dengan rumah, nilai kendaraan, baik itu mobil maupun motor, akan mengalami depresiasi.
….
[liputan6.com, 13 Juni 2017, 07:42 WIB, dengan perubahan]

Pernyataan berikut yang sesuai untuk mengisi bagian rumpang […] pada teks di atas adalah…
A. Di sisi lain, jika untuk membelinya harus mengutang, mereka bisa terjebak dalam kubangan utang yang buruk.
B. Di lain pihak, dalam membelinya mereka harus mengutang, sehingga terjebak dalam kubangan utang yang buruk.
C. Lain halnya, jika untuk membelinya harus mengutang, mereka bisa terjebak dalam kubangan utang yang buruk.
D. Di lain sisi, dalam membelinya mereka harus mengutang, sehingga terjebak dalam kubangan utang yang buruk.
E. Dalam hal itu, untuk membelinya mereka harus mengutang, sehingga terjebak dalam kubangan utang yang buruk.

57. Bacalah dengan cermat teks diskusi berikut ini!

(1) Bahaya pemakaian narakoba sudah banyak diketahui masyarakat, tetapi sampai kini masih ditemukan penyalahgunaannya. (2) Narkoba adalah narkotika dan obat-obatan berbahaya yang merupakan zat adiktif atau psikotropika yang dapat memberi efek ketagihan pada penggunanya serta menimbulkan dampak buruk pada kesehatan tubuh bila digunakan terus-menerus dalam dosis yang berlebihan. (3) Narkoba dianggap berbahaya karena sudah banyak contoh dampak negatifnya: gangguan kinerja jantung, pembuluh darah, peningkatan tekanan darah, kerusakan otak, gangguan paru, gangguan fungsi reproduksi, penurunan nafsu makan dan berat badan, mual, muntah, dan AIDS. (4) Namun, di sisi lain, ada anggapan bahwa pemakaian narkoba itu tidak sepenuhnya buruk jika digunakan dengan benar; terutama pemakaiannya dalam dunia kedokteran. (5) Misalnya, untuk pembiusan dan campuran obat tertentu dengan dosis yang tepat. (6) Artinya, pemakaian narkoba secara ilegal, berlebihan, dan tidak dalam pengawasan dokter harus dihindari.

Bagian teks diskusi yang merupakan bagian isi terdapat pada kalimay … .
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5
E. 5 dan 6

58. Bacalah dengan cermat teks laporan hasil observasi berikut ini!

Mengenal Kelinci Pedaging Di Jawa

(1) Kelinci pedaging di Jawa merupakan binatang yang termasuk dalam kategori mamalia, yakni binatang yang beranak dan menyusui anaknya. (2) Sebelum diternak, binatang ini merupakan hewan liar yang terdapat di daerah Afrika dan Eropa. (3) Bersamaan dengan kolonialisasi bangsa eropa khususnya di daerah Asia, kelinci mulai dibawa ke negri-negri jajahan untuk dikembangbiakkan. (4) Pulau Jawa termasuk salah satu pulau yang mendapatkan kelinci dari negri Belanda. (5) Hewan yang rata-rata bisa hidup sampai 5 hingga 10 tahun ini masa produktifnya ketika berumur 1-3 tahun. (6) Pada usia ini kelinci mampu menghasilkan banyak anak, yakni 6-8 ekor dengan masa bunting 30-35 hari. (7) Sebagai binatang pengerat, kelinci sangat menyukai umbi-umbian seperti wortel, ubi, atau singkong. (8) Harga kelinci pedaging sangat bervariasi. (9) Setidaknya kelinci pedaging bisa laku antara 50 sampai dengan 80 ribu rupiah per ekor. (10) Harga sepasang kelinci indukan berkisar antara 200-250 ribu rupiah. (11) Kelinci merupakan salah satu hewan ternak yang menguntungkan. (12) Binatang ini sangat gampang dipelihara dan jarang terserang penyakit. (13) Secara ekonomis, beternak kelinci masih menjadi peluang usaha yang menguntungkan mengingat biaya perawatan dan produksinya tidaklah mahal.

Kalimat yang termasuk pada bagian pendahuluan adalah kalimat …
A. 1 s.d. 2
B. 1 s.d. 3
C. 1 s.d. 4
D. 1 s.d. 5
E. 1 s.d. 6

59. Bacalah dengan saksama teks eksplanasi berikut!

Kepulauan Raja Ampat merupakan rangkaian empat gugusan pulau yang berdekatan dan berlokasi di barat bagian Kepala Burung (Vogelkoop) Pulau Papua. Secara administrasi, gugusan ini berada di bawah Kabupaten Raja Ampat, Provinsi Papua Barat.610 pulau yang tersebar, tetapi baru hanya 35 pulau yang ditempati oleh penduduk. Perlu diketahui bahwa 75% spesies ikan di dunia ini berada di perairan Raja Ampat. Lautan di Raja Ampat
adalah ekosistem alam yang masih terjaga kelesetariannya hingga kini.
Kepulauan Raja Ampat ini sekarang menjadi tujuan para pecinta diving yang tertarik akan pesona pemandangan bawah lautnya. Kegiatan diving (penyelaman bawah laut) dan snorkeling di Raja Ampat menunjukkan pesona alam bawah laut yang begitu sempurna dan indah, dengan berbagai jenis spesies ikan serta terumbu-terumbu karang yang hidup natural. Untuk diving, Anda akan ditemani oleh ahlinya dan menggunakan peralatan menyelam yang lengkap. Jika Anda pernah melakukan diving di pantai-pantai lain, maka Anda akan begitu takjub terhadap keindahan bawah laut Raja Ampat Papua.

Kesalahan kalimat kausalitas yang bercetak tebal pada teks tersebut yaitu…
A. Kalimat sebab tidak sesuai ide pokok
B. Kalimat sebab mendukung ide pokok
C. Kalimat akibat tidak menegaskan sebab
D. Kalimat akibat dapat dibantah kebenarannya
E. Kalimat bercetak tebal bukan kalimat kausalitas

60. Bacalah dengan cermat teks eksplanasi berikut ini!

(1) Banjir adalah fenomena (bencana alam) yang terjadi disebabkan aliran sungai yang tidak mampu menahan debit air yang masuk. Akibatnya, air tersebut meluap hingga pemukiman warga. (2) Penyebab banjir dapat dibagi menjadi dua yakni karena faktor alam dan faktor sosial.
(3) Faktor alam yang menyebabkan terjadinya banjir ialah tingginya intensitas dan curah hujan yang terjadi ditambah dengan buruknya saluran air dan tidak adanya daerah resapan air yang dengan kata lain akan menambah buruk dampat banjir. (4) Faktor sosial yang menjadi penyebab terjadinya banjir ialah faktor pertumbuhan penduduk yang pada akhirnya manusia mengubah lahan hijau dan daerah resapan air menjadi pemukiman warga.

Pernyataan umum teks eksplanasi di atas terdapat pada kalimat … .
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 2 dan 4
E. 1 dan 3

Baca Juga :   Latihan Soal Tes Seleksi PPPK Guru Ekonomi SMA/SMK

61. Bacalah dengan cermat teks argumentasi berikut ini!

(1) Jumlah kecelakaan di jalan raya tahun ini melonjak tajam dan paling parah dari lima tahun terakhir. (2) Menurut data yang dikeluarkan oleh pihak kepolisian, tahun lalu jumlah kasus kecelakaan di jalan mencapai 4.500 kasus, bandingkan dengan tahun ini yang sudah mencapai 5.300 kasus pada H + 2 lebaran, sehingga dipastikan akan semakin bertambah jumlahnya. (3) Dari 5.
300 kasus tersebut, persentase yang paling banyak adalah kendaraan bermotor. (4) Melonjaknya angka kecelakaan ini disebabkan oleh bertambahnya jumlah pemudik yang menggunakan kendaraan bermotor. (5) Demikian juga, semakin meningkatnya daya beli masyarakat untuk memiliki kendaraan berotor.(6) Di samping itu, masih rendahnya kesadaran masyarakat untuk tertib dan cermat berlalu lintas.

Argumen yang tidak mendukung tesis terdapat pada kalimat …
A. ke-2
B. ke-3
C. ke-4
D. ke-5
E. ke-6

62. Bacalah dengan cermat teks eksposisi berikut ini!

(1) Pendidikan merupakan sesuatu yang penting dalam kehidupan manusia karena melalui pendidikan seseorang dapat membentuk jati diri dan karakternya. (2) Oleh karena itu, dengan kurikulum 2013, pemerintah ikut berperan dalam membentuk karakter anak bangsa melalui pendidikan.
(3) Pendidikan karakter merupakan pendidikan yang lebih mengutamakan kemampuan siswa secara personal atau memberi kesempatan kepada siswa untuk menggali potensi diri. (4) Para siswa tentu saja memiliki bakat, potensi, dan kecerdasan dalam bidang yang tidak sama dan harus diberi kesempatan atau difasilitasi untuk mengembangkannya. (5) Siswa yang tidak berprestasi bagus dalam pelajaran tentu bukan berarti ia bodoh, ia pasti memiliki potensi di bidang yang lain.
(6) Melalui kurikulum pendidikan terbaru, yaitu kurikulum 2013, pemerintah berupaya mewujudkan pendidikan karakter itu. (7) Melalui kurikulum ini pemerintah berusaha menggali potensi dan menanamkan karakter kepada siswa. (8) Diharapkan siswa memiliki pengetahuan, keterampilan, dan kemandirian, serta rasa toleransi yang tinggi. (9) Berdasarkan uraian di atas, pendidikan karakter merupakan cara bagi siswa untuk membentuk diri sebagai manusia yang cerdas dan berkarakter.

Tesis teks eksposisi di atas terletak pada kalimat ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 4 dan 5
D. 6 dan 7
E. 8 dan 9

63. Bacalah dengan cermat teks laporan hasil observasi berikut ini!

Komodo

Komodo adalah jenis hewan melata terbesar dan terberat (kurang lebih 100 kg) yang dilindungi oleh pemerintah Indonesia. Komodo hidup di semak-semak belukar dan di sejumlah hutan yang ada di Indonesia.
Komodo yang paling besar di Indonesia dan pernah diukur tinggi serta beratnya yaitu beratnya mencapai 166 kg dan panjangnya mencapai tiga meter, tetapi umumnya panjang dan berat binatang komodo ini hanya sekitar 2,5 meter dengan berat sekitar 91 kilogram. Namun, untuk beberapa jenis komodo memang ada yang mencapai panjang dan berat yang melebihi rata-rata.
Komodo memiliki jenis kulit yang bersisik, berwarna abu-abu, bentuk moncongnya lancip, bagian tungkai lengannya kuat, dan memiliki ekor yang berotot. Untuk mendeteksi keberadaan mangsanya, yaitu bangkai binatang, komodo menggunakan indera penciumannya yang cukup kuat. Walaupun jaraknya beberapa meter di depan, namun ia sudah dapat menciumnya.
Selain itu, komodo juga bisa memangsa binatang melata lainnya seperti jenis-jenis binatang mamalia yang berukuran besar. Hampir di semua bagian gigi komodo tertutup oleh gusi sehingga bagian giginya tidak terlihat. Uniknya, saat ia sedang makan dan mengunyah, gusinya akan berdarah karena hal itu menjadi media yang ideal untuk berkembangnya bakteri berbahaya. Bakteri yang hidup di dalam mulut komodo tersebut, akan menyebabkan darah korban yang ia gigit keracunan. Komodo akan menggigit mangsanya lalu membuntutinya agar mangsanya lemas dan tidak berdaya.
Namun sayangnya, binatang melata ini terancam punah. Hal ini disebabkan oleh para pemburu binatang yang tidak bertanggung jawab sehingga habitatnya menjadi rusak.

Rangkuman paling lengkap untuk teks tersebut di atas adalah ….
A. Komodo adalah binatang melata berkulit abu-abu, bersisik, bermoncong lancip, serta berlengan dan berekor kuat. Binatang pemakan bangkai dan binatang mamalia lain yang memiliki daya penciuman yang tajam dan gusi beracun ini sekarang hampir punah.
B. Komodo adalah binatang yang hidup di semak-semak belukar hutan Indonesia. Komodo adalah binatang pemakan bangkai dan binatang mamalia lainnya. Komodo saat ini hampir punah.
C. Komodo adalah hewan melata terbesar dan terberat di Indonesia. Komodo termasuk binatang pemakan daging yang saat ini hampir punah.
D. Komodo memiliki gusi beracun yang gigitannya membuat mangsa keracunan, lemas, dan tidak berdaya. Komodo saat ini hampir punah karena habitatnya dirusak oleh pemburu binatang yang tidak bertanggung jawab.
E. Komodo termasuk binatang yang dilindungi karena termasuk binatang melata terbesar dan terberat. Binatang ini memiliki kaki dan ekor yang kuat. Kulitnya bersisik, berwarna abu-abu

64. Bacalah dengan cermat teks pidato berikut ini!

Assalamu’alaikum Wr. Wb,
Marilah puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat berupa kesehatan jasmani dan rohani sehingga kita dapat berkumpul pada acara hari ini. Ucapan terima kasih tak lupa saya sampaikan kepada rekan rekan guru dan anak- anak ku tercinta siswa siswi di lingkungan sekolah tercinta kita ini.
Hadirin yang saya cintai, lingkungan di sekitar kita seharusnya bisa mencerminkan budaya kita yang selalu mengedepankan kebersihan, ketertiban, dan kenyamanan. Alangkah tidak bijaknya jika sekolah di mana kita tinggal dan menuntut ilmu ini terlihat tidak enak dipandang dan terasa tidak lagi nyaman. Lingkungan sekolah seharusnya selalu terlihat bersih, terasa sejuk, dan menentramkan sehingga kita bisa belajar dengan nyaman. Oleh karena itu, saya sebagai bagian dari sekolah ini sangat menginginkan agar kebersihan lingkungan sekolah yang kita cintai terus dijaga. Setiap kelas seharus mengatur kedisiplinan dalam menjaga kebersihan, ketertiban, dan kenyamanan kelas. Setiap siswa yang mendapat jadwal piket, sudah selayaknya datang lebih awal untuk membersih kelas sehingga pembelajaran berjalan nyaman.
Akhir kata, saya sampaikan terima kasih atas kesempatan yang diberikan kepada saya untuk menyampaikan sepatah dua patah pidato singkat ini. Jika ada salah kata saya mohon bisa dimaafkan Wassalamualaikum Wr. Wb.

Rangkuman isi teks pidato di atas adalah …
A. Kita harus senantiasa memanjatkan puji syukur kepada Allah pada awal berpidato.
B. Kita harus senantiasa menjaga kebersihan, ketertiban, dan kenyamanan.
C. Kita harus senantiasa berterima kasih jika mendapat kesempatan untuk berpidato.
D. Siswa harus disiplin dalam menjaga kebersihan, ketertiban, dan kenyamanan kelas.
E. Pada awal dan akhir pidato kita harus selalu menyampaikan salam.

65. Bacalah dengan cermat teks argumentasi berikut ini!

Musim kemarau saat ini merupakan kemarau paling parah dalam kurun waktu 10 tahun terakhir. Selama 6 bulan, hujan tidak turun yang menyebabkan tanah dan sumber air jadi kering. Menurut BMKG, diperkirakan tahun sekarang ini hujan baru akan turun pada bulan depan. Apabila hal itu terjadi, maka bisa dipastikan fenomena kemarau tahun ini bukanlah sekadar kemarau biasa karena terjadi selama 7 bulan. Padahal, sebelumnya ramalan BMKG menyatakan bahwa kemarau tahun ini terjadi hanya selama 5 bulan. Dengan ketidaktepatan ramalan itu, banyak petani merugi karena gagal panen.

Kesimpulan isi teks tersebut adalah sebagai berikut … .
A. ramalan BMKG tidak tepat
B. ramalan BMKG tidak selalu tepat
C. ramalan BMKG selalu tidak tepat
D. ramalan BMKG selalu tepat

66. Bacalah dengan cermat teks narasi berikut ini!

GEMPA BUMI

Saya akan menceritakan pengalaman saya yang terjadi minggu kemarin yang berhubungan dengan gempa bumi. Ketika gempa bumi terjadi, saya sedang mengendarai mobil. Waktu itu saya berada dalam perjalanan pulang dari Kota Mataram.
Tiba-tiba saya merasakan adanya hentakan keras pada mobil saya. Saya pikir waktu itu ban mobil saya meletus. Saya tidak sadar jika saat itu sedang terjadi gempa bumi. Saya baru sadar ketika saya melihat tiang listrik dan telepon yang ada di kanan kiri saya ambruk, berjatuhan seperti batang korek api yang ringan. Saya juga melihat batu-batu besar berserakan di sepanjang jalan. Mobil saya terperangkap di tengah batu-batu yang berserakan tersebut. Saya tidak bisa menggeser mobil saya ke depan atau ke belakang karena batu-batu tersebut merintangi jalan saya. Sepertinya tidak ada satupun yang dapat saya lakukan untuk meneruskan perjalanan. Karena putus asa, saya tinggalkan mobil saya dan memilih berjalan kaki menuju rumah.
Sesampainya di kampung halaman saya, saya terkejut karena tidak ada satu rumah pun yang tersisa. Semuanya rata dengan tanah. Gempa bumi tersebut ternyata membuat kerusakan yang demikian besar pada kampung saya. Meskipun demikian, saya bersyukur karena tidak ada satu pun keluarga atau warga kampung saya yang terluka serius.

Isi teks narasi tiga paragraf tersebut di atas, dapat disimpulkan sebagai berikut …
A. Seseorang mengalami peristiwa gempa bumi dalam perjalanan dari Kota Mataram ke rumah. Walaupun gempa bumi itu menyebabkan kerusakan besar terhadap rumah rumah penduduk, keluarga dan warga kampungnya tidak satu pun yang terluka serius.
B. Seseorang mengalami peristiwa gempa bumi dalam perjalanan dari Kota Mataram ke rumah. Mobilnya terperangkap di tengah bebatuan. Ia berjalan kaki menuju rumah dan bersyukur karena keluarganya tidak ada yang terluka serius.
C. Peristiwa gempa bumi terjadi di Kota Mataram. Mobil seseorang terperangkap di tengah bebatuan. Karena putus asa, ia berjalan kaki menuju rumahnya. Ia bersyukur karena tidak sat pun keluarganya yang terluka serius.
D. Peristiwa gempa bumi terjadi di Kota Mataram ketika orang itu dalam perjalanan menuju rumahnya. Peristiwa itu menyebabkan kerusakan besar. Walaupun demikian, tidak menimbulkan korban luka serius.
E. Teks narasi tersebut di atas berkenaan dengan peristiwa gempa bumi yang terjadi di Kota Mataram, kerusakan bangunan yang ditimbulkannya, dan tidak adanya korban luka serius.

67. Bacalah dengan cermat teks persuasi berikut ini!

Menggunakan pupuk berbahan dasar kimia memang bisa mempercepat pertumbuhan tanaman dan dapat meningkatkan hasil panen. Namun, pupuk kimia memiliki dampak negatif bagi lingkungan sekitarnya karena pupuk ini bisa mencemari lingkungan. Bahkan, pupuk ini juga bisa membuat buah-buahan yang dihasilkan terkontaminasi oleh zat-zat kimia yang berbahaya buat tubuh manusia. Oleh karena itu, tinggalkanlah pupuk kimia dan beralihlah ke pupuk kompos karena selain harganya murah, pupuk kompos juga aman dan tidak menimbulkan efek negatif bagi buah yang dihasilkan.

Tujuan teks persuasi di atas adalah ….
A. meninggalkan pupuk kimia karena memiliki dampak negative
B. menggunakan pupuk kimia karena dapat mempercepat pertumbuhan tanaman
C. menghindari pupuk kimia karena bisa menimbulkan kontaminasi pada buah
D. mengajak menggunakan pupuk kompos karena murah, aman, dan tidak menimbulkan efek negatif pada buah
E. mengajak meninggalkan pupuk kimia karena berbahaya bagi tubuh manusia

68. Bacalah dengan cermat teks prosedur berikut ini!

Untuk mengganti aki lama dengan aki baru langkah pertama yang harus Anda lakukan adalah melepas aki dengan benar. Agar terhindari dari korsleting, lepaskan kabel, baut dan klem pada kutub negatifnya terlebih dahulu, baru kemudian dilanjutkan pada kutub positifnya. Setelah semua kabel dan klem terlepas, angkat aki tersebut secara tegak lurus agar cairan dalam aki tidak tumpah.

Yang menjadi tujuan teks prosedur di atas adalah ….
A. agar cairan dalam aki tidak tumpah
B. agar terhindar dari korsleting
C. mengganti aki lama dengan aki baru
D. melepas aki dari dudukan dengan benar
E. melepas semua kabel dan klem pada aki

69. Bacalah dengan cermat teks berita berikut ini!

Sejumlah titik longsor bermunculan di Kabupaten Garut Jawa Barat usai hujan melanda di daerah itu selama hampir sepekan. Di Kampung Cigedogan Desa Mekarjaya Garut misalnya, tebing setinggi 10 meter dilaporkan ambruk dan menutup akses transportasi dari Kecamatan Bungbulang menuju Kecamatan Caringin. Beruntung tidak ada korban jiwa dalam kejadian itu. Namun material berupa tanah dan batuan setebal tiga meter menutupi akses jalan sepanjang 10 meter. “Kami bersama warga sedang mengupayakan agar kendaraan roda dua bisa lewat jalur tersebut, sambil menunggu alat berat dari Provinsi Jabar,” ujar Camat Bungbulang Heri Hermawan, Senin, 29 Mei 2017. Petugas Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Garut Imat menambahkan bencana longsor juga menimpa akses transportasi di jalur Kecamatan Cikajang. (7) Di mana ada tiga kecamatan, yakni Banjarwangi, Singajaya dan Peundeuy yang kini terputus. “Masyarakat masih berupaya membersihkan material tanah yang menutupi badan jalan,” ujarnya.

Pada teks di atas, akses jalan yang terputus akibat bencana tanah longsor sebanyak ….
A. satu akses
B. dua akses
C. tiga akses
D. empat akses
E. lima akses

70. Bacalah dengan cermat penggalan teks ulasan berikut ini!

Buku kumpulan cerpen “Hujan Kepagian” ini cukup menarik karena buku ini menceritakan kesaksian tentang revolusi kemerdekaan. Di samping itu, hanya sedikit karya sastra yang menampilkan kisah- kisah di sekitar revolusi yang dialami oleh si pengarang. Selain itu, buku ini juga memilliki amanat yang mengajak kita generasi muda untuk tetap berjuang mempertahankan kemerdekaan bangsa ini dan selalu berbuat baik.

Sebagai ulasan, teks tersebut belum menyampaikan ….
A. kelebihannya
B. kekurangannya
C. kekuatannya
D. penjelasannya
E. perbandingannya

71. Bacalah dengan cermat teks berikut ini!

Menurut bijinya, tumbuhan diklasifikasikan menjadi dua macam, yakni tumbuhan monokotil dan tumbuhan dikotil. Tumbuhan monokotil merupakan tumbuhan yang mempunyai biji berkeping satu.
Tumbuhan jenis ini mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: (1) Akar serabut dan menyebar ke semua arah, (2) Batangnya tidak berkaya, (3) Bercabang dan mempunyai ruas-ruas, (4) Daunnya memanjang dan tulang daun yang memanjang, dan (5) tumbuhan yang masuk dalam kelas ini adalah seperti pohon pisang, tebu, rumput, dan lain sebagianya.

Teks deskripsi klasifikasi di atas memiliki kesalahan yang terdapat pada kalimat … .
A. ke-1
B. ke-2
C. ke-3
D. ke-4
E. ke-5

72. Bacalah dengan cermat teks eksplanasi berikut ini!

(1) Sampah merupakan benda yang tercipta dari sisa sisa produksi, konsumsi dan bekas pemakaian manusia. (2) Sampah merupakan sebuah fenomena umum yang dapat kita temukan di sekitar kita dan di sepanjang zaman. (3) Sampah sering kali menjadi permasalahan besar bagi kehidupan di sekitarnya.
(4) Jika tidak diatasi dengan benar, permasalahan sampah ini bisa menimbulkan berbagai permasalahan baru, misalnya timbulkan berbagai penyakit, bencana, dan berbagai dampak negatif terhadap lingkungan. (5) Pembuang sampah ke sungai yang dilakukan secara terus menerus, akhirnya akan menjadi tumpukan yang dapat menyumbat aliran air dan menyebabkan pendangkalan sungai. (6) Pada gilirannya, berkurangnya fungsi sungai ini akan menyebabkan banjir ketika debit air bertambah besar.
(7) Pada dasarnya untuk menyelesaikan permasalahan sampah dan dampak negatifnya itu diperlukan partisipasi dari semua pihak, baik masyarakat maupun pemerintah. (8) Dengan langkah kecil, misalnya membuang sampah pada tempatnya, secara tidak langsung kita dapat mengurangi potensi terjadiya permasalahan di atas.

Bagian teks eksplanasi tersebut di atas yang merupakan interpretasi terdapat pada kalimat ….
A. 1 dan 2
B. 3 dan 4
C. 5 dan 6
D. 6 dan 7
E. 7 dan 8

73. Bacalah dengan cermat teks deskripsi berikut ini!

Rumah Dani terletak di depan rumahku. Di halaman rumahnya terdapat pohon mangga besar yang membuat suasana terasa teduh dan segar. Bunga-bunga indah menghiasi bagian depan rumahnya dan terasa harmonis dengan dinding rumah berwarna putih dengan pintu dan jendela berwarna hijau. Lantai keramik berwarna putih bersih di teras rumahnya membuat keharmonisan itu menjadi sempurna.

Jika ditinjau berdasarkan isinya, teks tersebut termasuk teks deskriptif ….
A. objektif
B. spasial
C. temporal
D. subjektif
E. identifikasional

Baca Juga :   Latihan Soal Tes Seleksi PPPK Guru Fisika SMP SMA SMK Terlengkap

74. Bacalah dengan cermat penggalan paragraf berikut ini!

….
Legislator mengusulkan kepada Dinas Pariwisata Kota Surabay agar semua bangunan cagar budaya di Kota Pahlawan diberi prasasti atau piagam yang ditulis pada bahan yang keras dan tahan lama. […], Dinas Pariwisata Pemkot Surabaya diminta melakukan inventarisasi jumlah bangunan yang masuk kategori cagar budaya
….
[Kompas.com, 14-6-2017, 19:22 WIB, dengan perubahan]

Agar penggalan paragraf di atas kohesif, pada posisi […] di atas, paling tepat diisi dengan konjungsi antarkalimat berikut ini ….
A. walaupun begitu
B. malahan
C. oleh karena itu
D. jikalau demikian
E. dengan demikian

75. Bacalah dengan cermat paragraf berikut ini!

Tempe adalah makanan tradisional yang sangat bergizi. Tempe bisa dibuat dari kedelai. Kedelai yang dipakai untuk membuat tempe bisa kedelai hitam atau putih. Untuk membuat tempe, kedelai direbus, dikupas kulit arinya, ditiriskan, diberi ragi, dan dibungkus.

Melalui analisis, dapat disimpulkan bahwa paragraf tersebut ….
A. koheren
B. kohesif
C. koheren tetapi tidak kohesif
D. kohesif dan koheren
E. kohesif tetapi tidak koheren

76. Kalimat yang di dalamnya terkandung unsur yang berlebihan atau melewah adalah …
A. Kedua orang itu berpelukan.
B. Kedua orang itu memeluk-meluk.
C. Kedua orang itu saling berpelukan.
D. Kedua orang itu peluk-memeluk.
E. Kedua orang itu saling memeluk.

77. Kalimat berikut ini merupakan bagian dari sebuah paragraf panjang. Bacalah dengan cermat!

….
Setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk merumput serta merawat dan menanam pohon.
[Akurat.com, 10 April 2017, 10:28 WIB dengan perubahan]

Kalimat di atas tidak efektif. Agar efektif, kalimat itu harus diubah seperti berikut …
A. Setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk merumput dan merawat dan menanam pohon.
B. Setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk merumput karena pohon perlu dirawat.
C. Setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk menanam dan merawat pohon sambil merumput.
D. Sambil merumput, setiap hari dia keluar masuk hutan karena pohon perlu ditanam dan dirawat.
E. Di samping merumput, setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk menanam pohon dan dirawat.

78. Di dalam kalimat berikut ini terdapat ketidaktepatan penggunaan kata …
A. Setelah melakukan pengujian hasil, tim akan menjaga stabilitas tegangan dan sistem kontrol alat.
B. Setelah melakukan pengujian hasil, tim akan menjaga stabilitas terhadap tegangan dan sistem kontrol alat.
C. Setelah pengujian hasil dilakukan, tim akan melakukan stabilisasi tegangan dan sistem kontrol alat.
D. Setelah melakukan pengujian hasil, tim akan mengatur stabilitas tegangan dan sistem kontrol alat.
E. Stabilitas tegangan dan alat krontrol dilakukan setelah melakukan pengujian hasil.

79. Bacalah dengan cermat dua kalimat berikut ini!

Surat kabar-surat kabar itu ditaruh di rak buku-rak buku yang ada di ruang-ruang publik. Majalah Holistika dan Fenomena juga ada di antaranya.

Kesalahan penulisan kata terjadi pada kata ….
A. surat kabar-surat kabar dan rak buku-rak buku
B. surat kabar-surat kabar dan ruang-ruang publik
C. rak buku-rak buku dan ruang-ruang publik
D. ruang-ruang publik dan Holistika
E. Holistika dan Fenomena

80. Cermati penggunaan tanda baca pada penulisan alamat berikut!

Yth. Andri Wahyu Setyawan, S.E.
Kasubag Divisi Marketing P.T. Dipo Lokomotif Jalan Sinduadi 45
Yogyakarta.

Kesalahan penggunaan tanda baca titik (.) terdapat pada …
A. Yth. dan S.E.
B. Yth. dan P.T.
C. S.E. dan Yogyakarta.
D. P.T. dan Yogyakarta.
E. S.E. dan P.T.

81. Afiks atau imbuhan yang digunakan dalam kata berikut ini memiliki makna gramatikal lebih dari satu ….
A. beristeri
B. merumput
C. pembohong
D. meteran
E. jauhi

82. Berikut ini adalah kalimat yang berpola S-P-Pel …
A. Jabatan itu membutuhkan kompetensi kepemimpinan tinggi.
B. Semua pihak menghendaki jabatan itu.
C. Jabatan itu menjadi rebutan antardepartemen.
D. Orang itu sudah lama menduduki jabatan itu.
E. Pada dasarnya, jabatan itu kekuasaan.

83. Bacalah dengan cermat teks berikut ini!

Rokok adalah silinder dari kertas berukuran panjang antara 70 hingga 120 mm (bervariasi tergantung negara) dengan diameter sekitar 10 mm yang berisi daun-daun tembakau yang telah dicacah. Rokok dibakar pada salah satu ujungnya dan dibiarkan membara agar asapnya dapat dihirup lewat mulut pada ujung lain.
Ada dua jenis rokok, yaitu rokok yang berfilter dan tidak berfilter. Filter pada rokok terbuat dari bahan busa serabut sintesis yang berfungsi meyaring nikotin. Rokok biasanya dijual dalam bungkusan terbentuk kotak atau kemasan kertas yang dapat dimasukkan dengan mudah ke dalam saku.
Sejak beberapa tahun terakhir, bungkusan-bungkusan tersebut juga umumnya disertai pesan kesehatan yang memperingatkan perokok akan bahaya kesehatan yang dapat ditimbulkan dari merokok, misalnya kanker paru-paru atau serangan jantung.

Bahasa yang digunakan pada teks tersebut termasuk ragam bahasa….
A. informal
B. jurnalistik
C. bisnis
D. ilmiah
E. hukum

84. Seorang guru menggunakan pendekatan pembelajaran bahasa tertentu dengan anggapan bahwa pemerolehan bahasa itu terjadi melalui pengkondisian atau pembiasaan. Anggapan guru itu didasari oleh paham aliran linguistik yang lazim disebut teori ….
A. nativisme
B. behaviorisme
C. interaksionisme
D. kognitivisme
E. naturalisme

85. Bacalah dengan cermat teks dialog singkat berikut ini!

O1 : Sejauh mana kementerian pendidikan sudah mengantisipasi terjadinya kebocoran soal UNAS.
O2 : Di samping melalui pengawasan ketat selama penyusunan dan pencetakan, pendistribusian soal juga dikawal oleh sejumlah pihak; termasuk petugas dari kepolisian.

Dialog di atas menggunakan bahasa Indonesia ragam ….
A. santai
B. akrab
C. informal
D. nonformal
E. formal

86. Terjadinya rumah kaca merupakan salah satu contoh judul teks eksplanasi. Deret penjelas manakah yang tidak sesuai dengan teks eksplanasi tentang terjadinya efek rumah kaca?
A. Rangkaian kejadian terbentuknya efek rumah kaca.
B. Pengertian efek rumah kaca.
C. Penyebab rumah kaca dapat dipilah menjadi dua.
D. Rumah kaca disebabkan oleh beberapa faktor.
E. Awal terjadinya efek rumah kaca.

87. Seorang guru bahasa Indonesia menjelaskan bahwa kalimat terdiri atas modalitas dan proposisi. Modalitas adalah ….
Aliran linguistik yang digunakan guru tersebut adalah aliran ….
A. Preskriptif
B. Transformasi
C. Structural
D. Fungsional
E. Deskriptif

88. Bacalah kalimat-kalimat berikut!

1) Masyarakat disyaratkan untuk mendaftarkan diri atau melakukan konfirmasi ke pihak Kementrian Kelautan dan Perikanan (KKP).
2) Pentas budaya ini dapat dihadiri oleh masyarakat umum tanpa dikenakan biaya alias gratis.
3) Meski gratis, tetapi ada syaratnya.
4) Pentas budaya bertema bahari yang akan digelar di Silang Timur Monumen Nasional.
5) Acara itu digelar pada hari Minggu mulai pukul 17.30-23.30 WIB.

Jika dikembangkan menjadi teks berita dengan judul “Pentas Budaya Bahari Digelar di Monas”, urutan kalimat yang tepat adalah….
A. 2, 4, 5, 1, 3
B. 4, 2, 5, 1, 3
C. 4, 5, 2, 3, 1
D. 2, 4, 5, 3, 1
E. 4, 2, 5, 3, 1

89.

(1) Musim kemarau pada tahun ini adalah kemarau terparah dalam kurun sepuluh tahun terakhir. (2) Selama enam bulan banyak sawah gagal panen di desa kami. (3) Hujan tidak turun selama enam bulan mengakibatkan tanah dan sumber air menjadi kering. (4) Menurut BMKG, tahun ini hujan diprediksi akan turun pada bulan depan. (5) Jika hal itu terjadi, maka bisa dipastikan bahwa kemarau tahun ini bukanlah kemarau yang biasa karena terjadi selama tujuh bulan. (6) Sedangkan menurut data yang disampaikan oleh BMKG, tahun lalu kemarau hanya terjadi selama lima bulan.

Kalimat yang tidak mendukung argumen adalah kalimat ….
A. (6)
B. (5)
C. (3)
D. (4)
E. (2)

90.

Ketika ikan yang paling tua mendengar ini, dia gelisah. Dia memanggil ikan-ikan yang lain dan berkata, ‘Apakah kamu dengar apa yang dikatakan nelayan itu? Kita harus meninggalkan kolam ini. Nelayan itu akan kembali besok dan membunuh kita semua!’ Ikan kedua setuju. ‘Kamu benar’, dia berkata. ‘Kita harus meninggalkan kolam ini.’
Tetapi ikan yang paling muda tertawa. ‘Kamu cemas tanpa ada alasan’, dia berkata. ‘Kita telah tinggal di kolam ini semur hidup kita, dan tidak ada nelayan yang datang ke sini. Kenapa harus orang-orang itu kembali? Saya tidak akan pergi kemana-mana, keberuntunganku akan menyelamatkan ku.’

Ditinjau dari strukturnya, kutipan fabel di atas merupakan bagian….
A. Resolusi
B. Komplikasi
C. Orientasi
D. Isi cerita
E. koda

91.

Banjir termasuk dalam salah satu gejala alam yang mempengaruhi kehidupan manusia dan dapat menimbulkan kerusakan. Dalam pengertian sederhana, banjir adalah luapan air dalam jumlah besar yang menerjang dan menggenangi suatu daerah. Peristiwa meluapnya air tersebut masuk ke kawasan pemukiman yang dihuni manusia akibat sungai tidak mampu lagi menampungnya. Suatu daerah disebut banjir jika air dalam jumlah banyak menutupi sebagian besar daerah yang luas. Secara hidrologis, ada dua definisi tentang “banjir”, yakni setiap aliran air yang merusak harta benda, ternak ,dan tanaman; dan setiap kondisi permukaan (level) air yang melebihi batas normal.

Kutipan teks eksplanasi di atas berisi …
A. Penyampaian fakta tentang banjir.
B. Pemaparan dampak banjir.
C. Pernyataan umum tentang banjir.
D. Interpretasi tentang konsep banjir.
E. Penjelasan penyebab banjir.

92.

Gajah memiliki belalai panjang, yang merupakan modifikasi dari bibir bagian atas dan hidung, telinganya besar dan melebar. Gajah jantan memiliki sepasang gading yang memanjang ke depan, sedangkan gajah betina pada umumnya tidak memiliki gading. Kulitnya tidak banyak ditumbuhi oleh rambut. Warna kulitnya abu-abu atau hitam.
Gajah hidup berkelompok yang dipimpin oleh gajah betina paling tua, jumlah kelompok 10-30 ekor. Mereka hidup berpindah, migrasi dari tempat satu ke tempat lainnya untuk melakukan kegiatan mencari sumber pakan dan kawin. Gajah merupakan jenis mamalia besar yang mudah beradaptasi dengan kehidupan manusia sehingga dapat kita jumpai gajah sebagai pekerja di penebangan perkebunan.

Paragraf di atas berisi deskripsi …
A. Sugestif
B. Ekspositoris
C. Subjektif
D. Teknis
E. objektif

93. Pada kalimat manakah terdapat penggunaan tanda baca yang salah?
A. Ayahnya bukan pegawai bank, melainkan manajer di salah satu perusahaan swasta.
B. Aku hanya membawa beberapa alat tulis, tas, dan buku- buku.
C. Anita tidak mau kuliah lagi, karena diejek oleh teman- temannya.
D. Eh, tahukah kau dari mana suara teriakan „tolong‟ barusan?”
E. Dia sangat pandai bergaul di kampus, tetapi sangat diam jika di dalam rumah.

94. Ibu membeli sayur-sayuran di pasar tradisional.
Kalimat manakah yang berpola sama dengan kalimat di atas?
A. Paman bercukur menggunakan pisau cukur.
B. Burung-burung bersahutan di pagi hari.
C. Anak-anak bermain dengan gembira di lapangan.
D. Langit malam ini bertaburan bintang-bintang.
E. Para petani menanam padi di pagi hari.

95.

Seonggok Jagung
Karya W.S. Rendra

Seonggok jagung di kamar, takkan menolong seorang pemuda yang pandangan hidupnya hanya berasal dari buku, dan tidak dari kehidupan…
Yang tidak terlatih dalam metode, dan hanya penuh hafalan kesimpulan, yang hanya terlatih sebagai pemakai, tetapi kurang latihan bebas berkarya,
Pendidikan telah memisahkannya dari kehidupannya! Aku bertanya
Apakah gunanya pendidikan, bila hanya akan membuat seseorang menjadi asing di tengah kenyataan persoalannya?
Apakah gunanya pendidikan bila hanya mendorong seseorang menjadi layang-layang di ibu kota, menjadi sekrup-sekrup di Schlumberger, Freeport, dan sebagainya, kikuk pulang ke daerahnya?
Apakah gunanya seseorang belajar teknik, kedokteran, filsafat, sastra, atau apa saja, ketika ia pulang ke rumahnya, lalu berkata: “Di sini aku merasa asing dan sepi!!”

Simpulan isi puisi di atas adalah …
A. Sekolah tinggi seharusnya mendekatkan para siswanya dengan lingkungan hidupnya.
B. Pendidikan harus memberikan para lulusannya ilmu pengetahuan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
C. Orang yang sekolah tinggi tetapi tidak berilmu hidupnya akan sia-sia.
D. Sekolah harus menyiapkan lulusan yang rendah hati dan dekat dengan masyarakat.
E. Orang yang bersekolah tinggi namun sombong hanya akan menjadi benalu.

96.

Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiur merupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginya bisa mencapai 3 meter. Buahnya tertutup sabut dan tempurung keras, dalamnya terdapat daging yang mengandung santan dan air.
Kelapa adalah sebutan dari nama buah yang yang dihasilkan tumbuhan inin. Kelapa menjadi tumbuhan serba guna karena dimanfaatkan semua bagiannya oleh manusia, karena banyak manfaatnya maka tunas kelapa dijadikan sebagai lambang pramuka di Indonesia. Tumbuhan ini diperkirakan berasal dari pesisir Samudera Hindia di sisi Asia, namun sekarang sudah menyebar luas di seluruh pantai tropika dunia.

Manakah rangkuman teks di atas yang paling tepat?
A. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiur merupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginya bisa mencapai 3 meter. Buahnya tertutup sabut dan tempurung keras, dalamnya terdapat daging yang mengandung santan dan air.
B. Kelapa adalah sebutan dari nama buah yang yang dihasilkan tumbuhan inin. Karena banyak manfaatnya maka tunas kelapa dijadikan sebagai lambang pramuka di Indonesia.
C. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiur merupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginya bisa mencapai 3 meter dan diperkirakan berasal dari pesisir Samudera Hindia.
D. Kelapa menjadi tumbuhan serba guna karena dimanfaatkan semua bagiannya oleh manusia, karena banyak manfaatnya maka tunas kelapa dijadikan sebagai lambang pramuka di Indonesia.
E. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiur merupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginya bisa mencapai 3 meter. Kelapa menjadi tumbuhan serba guna karena dimanfaatkan semua bagiannya oleh manusia. Tumbuhan ini diperkirakan berasal dari pesisir Samudera Hindia di sisi Asia.

97.

Berikut langkah kegiatan pembelajaran pada KD menyajikan puisi rakyat yang dilakukan seorang guru Bahasa Indonesia.
1) menugaskan siswa membuat puisi rakyat secara mandiri
2) mendiskusikan isi puisi rakyat yang dibaca
3) membimbing siswa memilih ide puisi rakyat
4) mendiskusikan ciri dan bahasa dalam puisi rakyat
5) mempresentasikan pantun yang telah dibuat siswa
6) menyajikan musikalisasi pantun dan syair
7) saling mengomentari karya teman

Langkah yang tidak sesuai dengan KD tersebut adalah … .
A. 2 dan 4
B. 1 dan 4
C. 4 dan 5
D. 2 dan 3
E. 6 dan 7

98. Pak Danu melaksanakan kegiatan inti pembelajaran menulis teks berita dengan kegiatan berikut.
1) bertanya jawab tentang berita dalam kehidupan
2) ramu pendapat tentang tujuan pengarang menulis berita
3) membaca beragam contoh-contoh berita
4) menelaah struktur dan aspek kebahasaan berita
5) membimbing siswa menulis berita
6) meminta siswa menulis berita secara mandiri
Dalam pembelajarannya Bu Dina menerapkan pendekatan … .
A. kontekstual
B. berbasis masalah
C. berbasis teks
D. berbasis lingkungan
E. berbasisi proyek

99. Pak Edo adalah guru Bahasa Indonesia yang sedang merencanakan pembelajaran dengan kompetensi dasar menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi. Materi yang sesuai untuk KD tersebut adalah … .
A. penentuan gagasan pokok teks laporan hasil observasi
B. langkah menulis teks laporan hasil observasi secara utuh
C. makna kata dan istilah pada teks laporan hasil observasi
D. uraian struktur dan ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi
E. langkah menulis kerangka teks laporan hasil observasi

100.

Bu Nanda membelajarkan kompetensi dasar memerankan fabel. Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan langkah berikut!
1) membaca fable
2) mendiskusikan garis besar isi cerita
3) mendiskusikan ciri dan struktur fable
4) membagi peran tiap-tiap siswa
5) mempresentasikan cara memerankan fabel yang baik
6) memerankan fabel secara kelompok
7) saling mengomentari penampilan

Langkah yang tidak sesuai untuk mencapai kompetensi tersebut adalah … .
A. 3 dan 5
B. 3 dan 7
C. 3 dan 4
D. 3 dan 6
E. 2 dan 6

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Belanja Shopee Mom & Kids