Soal Tes Seleksi PPPK Guru PPKn – Apakah Anda sedang mencari berbagai contoh latihan soal karena ingin mengikuti seleksi PPPK Guru khususnya guru PPKn? Maka tepat sekali jika Anda mengunjungi situs ini karena ada banyak latihan soal yang bisa Anda jadikan referensi dan gambar mengenai seperti apa kira-kira soal-soal yang mungkin keluar saat tes.
Tetapi sebelumnya mari kita bahas sedikit mengenai salah satu kompetensi yang akan diujikann pada PPPK Guru PPkn baik untuk SD, SMP, SMA, ataupun juga SMK. Khusus untuk artikel kali ini akan memberikan contoh tentang uji kompetensi pedagogik dan juga latihan soal pengetahuan akademik mengenai PPKn itu sendiri. Nah, karena soal-soal PPKn jauh lebih dekat dengan Anda akan dibahas lebih rinci mengenai uji kompetensi pedagogik.
Aspek Kompetensi Pedagogik PPPK Guru PPKn SD SMP SMA SMK
Tes Seleksi PPPK Guru PPKn – Singkatnya kompetensi pedagogik ini akan melihat kemampuan Anda dalam melakukan pengajaran khususnya saat berinteraksi dengan para murid, keterampilan Anda membuat proses belajar dan mengajar lebih menyenangkan sehingga mampu dengan mudah diterima oleh anak didik Anda. Sehingga penting untuk menguasai keadaan dan bukan hanya pandai soal teori akademik saja. Oleh karena itu ada beberapa aspek yang ada di dalam kompetensi pedagogik ini seperti:
- Memahami karakter peserta didik karena setiap murid memiliki karakter yang berbeda.
- Menguasai teori belajar PPKn atau bidang mengajar Anda
- Mampu mengembangkan kurikulum sehingga tersampaikan dan memenuhi kriteria yang sudah ditentukan.
- Menciptakan pembelajaran yang mendidik dan menyenangkan.
- Mempu mengembangkan potensi peserta didik
- Mampu berkomunikasi dengan peserta didik
- Kemampuan untuk melakukan evaluasi pembelajaran
Tak perlu takut dengan soal yang mungkin akan Anda hadapi dalam Tes PPPK Guru PPKn yang akan Anda hadapi karena kerja keras tidak akan pernah mengkhianati hasil dan terus berdoa. Silahkan Anda gunakan latihan soal tes seleksi PPPK Guru PPKn SD SMP SMA SMK di pembahasan kali ini yang terdiri dari 50 soal kompetensi pedagogik dan 50 soal mengenai pengetahuan tentang materi PPKn itu sendiri. Jadikan sebagai referensi agar nantinya Anda tidak terlalu kaget dalam menjalani tes. Semoga berhasil!
A. KOMPETENSI GURU: PEDAGOGIK
1. Teknologi informasi telah menghadirkan media massa yang dapat memengaruhi pola pikir karena dapat menggiring opini masyarakat yang memberikan implikasi ideologis, yaitu….
A. mudah terpengaruh oleh hal yang berbau barat
B. kehilangan arah sebagai bangsa yang memiliki jati diri
C. lenyapnya identitas kultural nasional dan lokal
D. hilangnya semangat nasionalisme dan patriotism
E. cenderung pragmatisme dan keinginannya serba instan
2. Ancaman terhadap ideologi negara melalui bidang ekonomi semakin relevan untuk diwaspadai. Hal itu, di antaranya dipicu oleh sentimen masyarakat terhadap kebijakan yang memberikan peluang usaha terhadap pihak asing dan ketimpangan ekonomi di masyarakat. Solusi yang tepat untuk mengatasinya adalah ….
A. meningkatkan mutu pendidikan dan karakter masyarakat
B. memberikan penyuluhan kepada masyarakat marginal
C. penyelenggaraan pemilihan umum yang bersih, adil, dan jujur
D. menanggulangi kemiskinan dan memeratakan kesejahteraan
E. pemberantasan terorisme dan gerakan separatis dari luar negeri
3. Kebijakan pemerintah yang ditujukan untuk mengatasi segala ancaman,yang akan membahayakan kelangsungan kehidupan berdasarkan Pancasila sebagai dasar negara, merupakan strategi dalam menghadapi ancaman di bidang ….
A. ideologi
B. politik
C. ekonomi
D. sosial budaya
E. pertahanan dan keamanan
4. Berikut ini yang menjadi faktor pendukung terbinanya integrasi nasional,yaitu ….
A. sejarah yang menimbulkan rasa senasib dan seperjuangan
B. masyarakat Indonesia yang sangat heterogen
C. wilayah negara Republik Indonesia yang begitu luas
D. masih besarnya ketimpangan pembangunan lemahnya nilai-nilai budaya bangsa dari pengaruh budaya asing
E. lemahnya nilai-nilai budaya bangsa dari pengaruh budaya asing
5. Sebagai bangsa majemuk, perbedaan kebiasaan di antara masyarakat sepatutnya disikapi secara bijak oleh masyarakat itu sendiri. Sikap bijaksana dikembangkan agar ….
A. terbentuk persatuan dan kesatuan di daerah setempat
B. terbina ketahanan nasional yang kuat di daerah
C. tercipta kehidupan masyarakat yang damai dan tenteram
D. terjadi penyelesaian perrmasalahan di masyarakat
E. tidak terjadi kerusuhan komunal di masyarakat
6. Pemerataan hasil pembangunan di Indonesia masih belum merata. Hal itu ditunjukkan oleh adanya jumlah penduduk yang berada di bawah garis kemiskinan belum menurun secara signifikan. Dalam upaya mewujudkan persatuan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, maka kebijakan yang tepat adalah ….
A. memenuhi kebutuhanpanganpenduduk melalui impor beras
B. menciptakan lapangan kerja untuk mengurangi pengangguran
C. menggalakkan program zakat tanpa pandang bulu
D. menjaga stabilitas harga melalui mekanisme pasar
E. meningkatkan akses masyarakat kepada pelayanan produksi
7. Pasal 36 UUD NRI Tahun 1945 berbunyi bahasa negara adalah Bahasa Indonesia. Seorang guru PPKn harus mampu membina siswanya agar berperilaku sesuai semangat Sumpah Pemuda, yaitu ….
A. prinsip penghargaan terhadap bahasa Melayu sebagai bahasa pergaulan
B. prinsip multikultural dalam berkebudayaan dan berbahasa
C. prinsip pengakuan dominasi kebahasaan melayu di sekolah
D. kemitraan egaliter antarsuku bangsa dalam berbahasa Indonesia
E. berbahasa baku ketika menyajikan hasil karya ilmiah yang dilakukan
8. Pendidikan merupakan salah satu sarana yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai Sumpah Pemuda. Guru dapat melakukan upaya untuk membina persatuan dan kesatuan siswa antar sekolah dengan ….
A. melaksanakan upacara bendera dengan tertib
B. membentuk forum komunikasi pelajar antardaerah
C. mengembangkan sikap saling menghormati perbedaan agama
D. membina pergaulan tanpa membedakan status sosial
E. menggalang kegiatan pramuka
9. Bentuk-bentuk kerjasama dalam masyarakat seperti kerja bakti, membantu bencana alam dan yang lainnya didasarkan oleh sikap kekeluargaan dalam masyarakat Indonesia yang bukan hanya didasarkan oleh ikatan darah dan kewilayahan saja karena ….
A. sudah menjadi tradisi masyarakat Indonesia yakni gotong royong
B. kita semua sama sebagai bangsa Indonesia
C. merupakan perwujudan Sumpah Pemuda
D. dalam rangka mengisi kemerdekaan Republik Indonesia
E. sebagai kewajiban warga negara Indonesia
10. Senjata adat ini merupakan alat untuk menebas/memotong rumput bagi masyarakat Madura, untuk memberi makan ternak sapi. Tetapi tidak jarang Clurit ini pun digunakan sebagai alat untuk berperang antar individu. Senjata adat yang dimaksud adalah ….
A. Kujang
B. Clurit
C. Mandau
D. Parang
E. Sabit
11. Kesalahpahaman antarkampung atau antarsuku dapat memicu konflik dua pihak yang berselisih. Pendekatan yang hendaknya dibangun secara terus-menerus adalah ….
A. membiarkan setiap kelompok untuk menyadari kesalahannya
B. diterapkan hukuman yang maksimal biar tidak terulang
C. pemerintah menjadi penengah agar konflik cepat selesai
D. membangun kesadaran multikultural dalam berbagai bidang
E. menempatkan petugas keamanan di lokasi yang rawan
12. Setiap pelajar dalam kedudukannya sebagai warga negara Indonesia mempunyai kesempatan untuk berpartisipasi dalam membangun dan menjaga kesatuan nasional, salah satu caranya adalah ….
A. meningkatkan kemampuan di bidang teknologi
B. meningkatkan penguasaan terhadap pengetahuan umum
C. mengikuti berbagai macam kegiatan ekstrakurikuler
D. mengembangkan sikap saling menghormati semua agama
E. menjadi anggota aktif Gerakan Pramuka
13. Salah satu faktor penghambat dimana terjadi konflik antarkelompok masyarakat yang dapat membahayakan NKRI. Salah satu sumber utama konflik tersebut tercermin dalam perilaku ….
A. fanatisme dalam menjalankan semua agamanya
B. persaingan untuk memperoleh tempat tinggal
C. pertukaran kesenian antar daerah
D. suatu suku mendominasi suku-suku lainnya
E. kerjasama ekonomi yang saling menguntungkan
14. Salah satu faktor pemersatu bangsa adalah bendera, bahasa, dan lambang negara, serta lagu kebangsaan. Pengaturannya dalam undang-undang bertujuan untuk memperkuat NKRI yaitu…
A. menjaga kehormatan dan kedaulatan Negara Kesatuan Republik Indonesia
B. menjaga kesatuan TNI dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
C. menjaga wilayah perbatasan Negara Kesatuan Republik Indonesia
D. menjaga pulau-pulau terpencil dari pengakuan negara lain
E. memberikan identitas bagi Negara Kesatuan Republik Indonesia
15. Prinsip yang menyatakan kedudukan manusia Indonesia ditempatkan dalam kerangka kesatuan politik, sosial, budaya, ekonomi serta pertahanan keamanan disebut dengan prinsip dari ….
A. ketahanan nasional
B. wawasan nusantara
C. nasionalisme Indonesia
D. kebhinekatunggalikaan
E. keadilan sosial
16. Salah satu implikasi kebijakan otonomi daerah yang dikembangkan di Indonesia adalah ….
A. pemerintah pusat tidak lagi berkewajiban memberikan anggaran kepada daerah
B. daerah-daerah lebih kreatif dalam mengembangkansumber dayanya
C. terjadinya pemusatan kekuasaan dari pemerintah pusat ke daerah
D. hanya putera-putera daerah yang dapat berpartisipasi secara aktif dalam pembangunan di daerah
E. pemilihan kepala daerah melalui perwakilan secara demokratis
17. Semangat dan komitmen kebangsaan diperlukan untuk memperkuat NKRI melalui bela negara. Dalam konteks kehidupan bernegara, yang dapat dilakukan oleh siswa adalah bela negara yaitu ….
A. memahami Pancasila, UUD NRI 1945, dan peraturan hukum lainnya
B. mengamalkan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
C. menjaga nama baik sekolah
D. menuntut ilmu demi kemajuan bangsa dan negara
E. menjaga nama baik dan kehormatan bangsa dan negara
18. Salah satu semangat dalam mewujudkan cinta tanah air dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia, yakni semangat perdamaian dan semangat Pancasila. Dalam konteks kehidupan siswa, maka setiap siswa seharusnya mempunyai komitmen untuk ….
A. melawan segala bentuk kemaksiatan
B. belajar bersama mengerjakan soal ujian
C. menolak segala bentuk kekerasan dan radikalisme
D. menghindari perbuatan yang tercela
E. bersama-sama menghadapi ketidakadilan
19. Untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia, bangsa Indonesia secara bersama- sama hendaknya memiliki komitmen dalam mencapai masyarakat adil dan makmur. Dalam konteks kehidupan siswa, maka setiap siswa seharusnya mempunyai komitmen untuk ….
A. melawan segala bentuk penyalahgunaan narkoba
B. menolak paham intoleransi
C. menolak segala bentuk kekerasan
D. menghindari perbuatan yang tercela
E. menolak paham radikalisme
20. Sebagai perwujudan semangat kebangsaan kolektif dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia, maka tanggal berdirinya Budi Utomo diperingati sebagai hari Kebangkitan Nasional Indonesia. Hal ini karena Budi Utomo merupakan ….
A. organisasi yang didirikan oleh kaum terpelajar
B. organisasi yang didukung oleh pemerintah Belanda
C. organisasi sosial modern yang menanamkan semangat kebangsaan
D. bentuk penghargaan yang diberikan oleh Belanda kepada Indonesia
E. organisasi politik yang menentang kolonial Belanda
21. Sumpah Pemuda, tidak dapat lepas dari organisasi kepemudaan yang bernama Perhimpunan Pelajar – Pelajar Indonesia (PPPI) yang didirikan pada tahun 1926. Para pemuda menyadari bahwa perjuangan kemerdekaan tidak akan berhasil tanpa ….
A. kerja keras
B. semangat pemuda Indonesia
C. hadirnya kaum muda yang terpelajar
D. pergerakan politik pemuda Indonesia
E. persatuan bangsa Indonesia
22. Berdirinya Budi Utomo menandai lahirnya kebangkitan nasional karena organisasi ini memiliki ide dasar agar bangsa Indonesia mampu mengurus negara yang merdeka dengan kekuatan sendiri. Gagasan Budi Utomo tersebut selanjutnya menggugah dan mendorong lahirnya ….
A. pegawai baru bagi pemerintah
B. kaum terpelajar Indonesia
C. kesadaran kaum pribumi untuk merdeka
D. berbagai organisasi sosial – politik untuk kemerdekaan
E. keinginan untuk Indonesia merdeka sekarang juga
23. Berkaitan dengan karakteristik yang dimilikinya, penerapan otonomi daerah seperti perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pembangunan dimasukkan dalam kewenangan wajib. Kewenangan wajib tersebut terkait dengan ….
A. kedudukan dan peran pemerintah daerah
B. kedudukan dan peran pemerintah pusat
C. fungsi dan tugas pokok pemerintah pusat
D. fungsi dan tugas pokok pemerintah daerah
E. aturan dan kebijakan pemerintah pusat
24. Penegakan hukum terhadap tindak pidana korupsi terus dilakukan, tetapi para pejabat negara seolah tidak takut melakukan korupsi. Belum efektifnya penegakan hukum dalam hal ini sangat dipengaruhi oleh ….
A. anggaran negara yang terus semakin membesar
B. perekonomian negara tidak stabil memberikan peluang korupsi
C. perilaku aparatur hukum yang kurang tegas
D. sikap dan perilaku aparatur yang menghambat pembangunan nasional
E. peran serta masyarakat yang sangat kurang
25. Setiap orang yang memiliki perkara hukum di pengadilan didampingi oleh penasihat hukum, baik yang berasal dari organisasi IPHI, LBH mau pun IKADIN. Hal ini terkait untuk menjamin keadilan dan kedamaian, karena ….
A. adanya mafia peradilan yang sulit dikendalikan
B. adanya peluang penyuapan dalam kasus hukum
C. adanya proses penegakan hukum yang sesuai dengan peran hukum dalam masyarakat
D. adanya tunggakan perkara hukum yang sangat banyak
E. adanya penegak hukum yang kurang profesional
26. Keterlibatan Indonesia dalam kerjasama antar-bangsa sebagaimana Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dimaksudkan untuk ….
A. membina dan menegakkan perdamaian dunia
B. memenuhi berbagai kebutuhan warga negara Indonesia
C. mengatur kehidupan warganegara yang berada di luar negeri
D. membangun perekonomian dan stabilitas keamanan negara
E. mendapatkan dana pembangunan di dalam negeri
27. Kewenangan mengadili pada tingkat pertama dan terakhir yang putusannya bersifat final dalam memutus pembubaran partai politik dilaksanakan oleh ….
A. Pengadilan Negeri
B. Pengadilan Tinggi
C. Komisi Yudisial
D. Mahkamah Agung
E. Mahkaman Konstitusi
28. Indonesia sebagai negara hukum, memiliki sistem hukum nasional sendiri yang berbeda dengan negara lain. Berdasarkan UUD NRI tahun 1945, lembaga yang melaksanakan kegiatan pembuatan hukum (law making) adalah ….
A. MPR dan DPR
B. KY dan Presiden
C. MA dan DPR
D. DPR dan Presiden
E. MK dan MA
29. Penyelenggaraan pemilihan umum di Indonesia dilaksanakan oleh komisi pemilihan umum yang memiliki kewenangan sebagai berikut ….
A. memilih anggota Dewan Perwakilan Daerah yang berasal dari calon perorangan
B. memilih Presiden, Wakil Presiden, dan Menteri-menteri Negara dalam satu paket
C. melaksanakan pemilihan umum yang dapat diwakilkan kepada pemegang hak adat
D. memilih anggota Majelis Permusyawaratan Rakyat dari partai politik
E. menetapkan pemenang berdasarkan jumlah suara dari hitung cepat
30. Pembatasan masa jabatan Presiden sebagaimana ditetapkan melalui Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, dalam perspektif demokrasi merupakan perwujudan….
A. rekrutmen politik terbuka
B. penegakan supremasi hukum
C. rotasi kekuasaan negara
D. akuntabilitas pemerintahan
E. pelaksana pemerintahan
31. Berikut merupakan salah satu alasan perlunya keterlibatan setiap warga negara Indonesia di bidang pertahanan dan keamanan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah ….
A. memperkuat ketahanan dan keamanan masyarakat agar tercipta ketenteraman
B. agar negara berada dalam kondisi aman, tenteram, terkendali, dan sejahtera
C. agar terwujud pemerintahan yang stabil dan berwibawa yang mendukung pembangunan nasional
D. Mengupayakan keselamatan setiap warga negara agar terjaga dari segala bentuk ancaman
E. agar segala bentuk ancaman terhadap kedaulatan negara terjaga dan dapat dikendalikan
32. Berdasarkan ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, dikenal adanya konsep warga negara dan penduduk. Perbedaan diantara keduanya adalah ….
A. status atau kedudukannya
B. kartu identitas yang dimiliki
C. tempat dan waktu kelahiran
D. waktu tinggal di wilayah negara
E. asal usul keturunan orang tua
33. Kedaulatan Negara Indonesia berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah kedaulatan rakyat. Salah satu perwujudannya adalah ….
A. pemilihan presiden dan wakil presiden langsung oleh rakyat
B. keterlibatan rakyat dalam perumusan kebijakan publik
C. adanya partai politik sebagai peserta dalam pemilu
D. adanya pemilu untuk memilih anggota DPR/DPD
E. adanya pemilihan kepala daerah secara serentak
34. Bentuk negara Indonesia berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 terlihat pada ….
A. adanya negara-negara bagian dalam wilayah Indonesia
B. wilayah negara dibagi ke dalam provinsi, kabupaten, dan kota
C. anggaran pemerintah provinsi semuanya dari pemerintah pusat
D. provinsi berlaku sebagai negara bagian yang mandiri dan otonom
E. menteri negara tidak boleh ikut campur pemerintahan daerah
35. Pokok pikiran pertama pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, yaitu: “negara melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dengan berdasar atas persatuan dengan mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”. Perwujudannya diantaranya adalah ….
A. pembangunan nasional di segala bidang
B. pembentukan TNI dan Kepolisian
C. pembentukan kementerian pertahanan
D. adanya pendidikan bela negara
E. adanya konsep wawasan nusantara
36. Alinea kedua pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mengandung makna ….
A. pernyataan kemerdekaan Indonesia
B. tujuan negara Indonesia merdeka
C. kemerdekaan Indonesia telah diraih
D. konsekuensi dari pernyataan kemerdekaan
E. perjuangan kemerdekaan telah selesai
37. Tata urutan peraturan perundangan-undangan dalam sistem hukum di Indonesia memngandung makna bahwa ….
A. dalam pembuatan peraturan perundang-undangan tidak boleh bertentangan dengan peraturan yang lebih tinggi
B. semua peraturan perundangan dalam sistem hukum nasional yang dibuat harus mendasarkan pada undang-undang
C. komponen peraturan perundang-undangan merupakan satu bagian dan tidak dapat dipisahkan satu dengan yang lain
D. pembuatan peraturan perundang-undangan dapat bertentangan dengan aturan di atasnya asalkan wajar
E. peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum di Indonesia harus mendasarkan pada keinginan pemerintah
38. Kedudukan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam sistem hukum nasional, yaitu sebagai ….
A. sumber hukum materiil di Indonesia
B. perundang-undangan yang tidak boleh diubah
C. acuan pengembangan hukum di Indonesia
D. sumber hukum tertinggi di Indonesia
E. dasar falsafah hukum di Indonesia
39. Nilai yang dapat dipetik dari kinerja para pendiri negara dalam peristiwa sejarah perumusan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah ….
A. sikap rela berkorban yang tinggi
B. keinginan untuk merdeka yang kuat
C. kecerdasan tinggi para pendiri negara
D. keterlibatan semua komponen bangsa
E. kerjasama yang baik dengan Jepang
40. Berikut ini merupakan salah satu contoh norma yang berlaku pada masyarakat di Indonesia, yang bertujuan untuk mewujudkan keadilan dalam masyarakat adalah ….
A. perintah memakai helm mengendarai motor
B. larangan membuang sampah ke sungai
C. perintah membayar berbagai macam pajak
D. larangan menerima uang saat pilkada
E. perintah untuk memiliki kartu tanda penduduk
41. Berikut ini merupakan salah satu contoh peristiwa yang dapat dikategorikan sebagai kasus pelanggaran hak warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sesuai nilai-nilai Pancasila adalah ….
A. terlambat membayar pajak kendaraan
B. tidak menghadiri undangan hajatan pernikahan
C. memanfaatkan ruang publik untuk bercengkerama
D. penggunaan trotoar jalan untuk berjualan
E. tidak mengikuti upacara bendera di sekolah
42. Salah satu perbedaan praktik sistem demokrasi Pancasila di Indonesia berdasar Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang terjadi pada masa orde baru dan reformasi di antaranya adalah dalam hal ….
A. pengambilan keputusan
B. pelibatan rakyat
C. keterbukaan
D. transparansi
E. kebebasan
43. Berikut merupakan salah satu contoh peristiwa yang pernah terjadi di Indonesia yang dikategorikan sebagai suatu bentuk pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif nilai-nilai Pancasila adalah ….
A. konvoi motor gede yang dilakukan oleh sekelompok orang
B. premanisme yang terjadi di kota-kota besar di Indonesia
C. vandalisme yang menyebabkan kotornya ruang publik
D. radikalisme yang dilakukan oleh sekelompok golongan tertentu
E. aksi teroris yang menyebabkan jatuhnya korban meninggal dunia
44. Sesuai dengan nilai-nilai yang terkadung dalam sila keempat Pancasila, Presiden dapat melakukan komunikasi politik dengan Wakil Presiden atau menteri-menteri negara melalui….
A. pembagian tugas dan kewenangan dengan Wakil Presiden
B. memberi kesempatan jeda istirahat kepada peserta sidang kabinet
C. mengangkat menteri negara dari berbagai latar belakang
D. mengusulkan gaji menteri negara secara proporsional
E. penyediaan rumah dinas yang layak sebagai pejabat negara
45. Pejabat negara yang memanfaatkan mobil dinas untuk berbagai kegiatan pribadi merupakan tindakan yang tidak dibenarkan oleh Pancasila sebagai dasar negara karena perilaku tersebut….
A. melanggar norma kesopanan
B. dibolehkan pejabat di atasnya
C. mendapat dukungan masyarakat
D. melanggar ketentuan hukum
E. menjadi kebiasaan masyarakat
46. Penggunaan pesan singkat melalui media sosial mempengaruhi bentuk pola silahturahmi antarwarga masyarakat Indonesia yang bila berlanjut secara sosial dimungkinkan terjadinya kondisi ….
A. menurunnya kualitas hidup gotong-royong
B. penggunaan alat komunikasi yang canggih
C. internet dalam keluarga sebagai kebutuhan
D. semakin kuatnya ikatan kekeluargaan
E. hubungan guru dan siswa semakin akrab
47. Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dapat dilihat dari contoh implementasi dalam kehidupan sehari-hari yaitu ….
A. perayaan hari besar agama dihadiri Presiden dan semua pejabat negara
B. Presiden menghadiri undangan pesta perkawinan anak Ketua MPR
C. warga negara dimungkinkan mengajukan uji materiil terhadap undang-undang
D. mengembangkan sikap toleransi ketika bertemu dengan sahabat dari lain pulau
E. memajukan kebudayaan daerah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
48. Berikut ini merupakan contoh perilaku yang mencerminkan kedudukan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia adalah ….
A. presiden membuat kebijakan pembangunan infra struktur baru
B. DPR membuat undang-undang tentang pendidikan
C. presiden memilih menteri-menteri di cabinet kerja
D. presiden menghadiri hajatan pernikahan putri anggota DPR
E. masyarakat melakukan uji materi undang-undang kepada MK
49. Dalam proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara melibatkan utusan dari berbagai wilayah di Indonesia, hal itu dimaksudkan agar ….
A. sesuai dengan kehendak pemerintah Jepang
B. tindak lanjut dari peristiwa Sumpah Pemuda
C. sebagai perwakilan pejuang kemerdekaan
D. ada keterwakilan seluruh Bangsa Indonesia
E. perwakilan organisasi di wilayah Indonesia
50. Bagi negara yang merdeka dan berdaulat dasar negara memiliki kedudukan yang penting karena ….
A. tanpa dasar negara tidak menenuhi unsur negara
B. dengan dasar negara banyak negara yang mengakui
C. dasar negara menjadikan masyarakat menjaga ketertiban
D. pemerintahan yang maju harus memiliki dasar negara
E. sebagai dasar mengatur penyelenggaraan negara
B. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
1. Globalisasi tidak dapat dipungkiri mempengaruhi pelaksanaan amanat sila kelima Pancasila sebagai dasar negara di antara tercermin dalam….
A. memberikan kesempatan kepada warga negara untuk memajukan daerahnya dengan bekerja keras
B. tersedianya fasilitas yang melatih tenaga kerja Indonesia untuk menjadi pekerja di negara lain
C. warga negara mendorong untuk mengirim sebanyak-banyaknya tenaga kerja Indonesia ke negara lain
D. tuntutan warga negara untuk melarang keberadaan tenaga kerja asing demi terserapnya tenaga kerja lokal
E. regulasi yang memberikan kesempatan kepada tenaga kerja asing secara profesional dan proporsional
2. Jika dalam suatu kegiatan pembelajaran PPKn, yang indikator pencapaian kompetensinya “Menganalisis kesejarahan perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945”. Sedangkan materi pembelajarannya “Sejarah perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945”, maka metode pembelajaran yang sesuai adalah ….
A. kajian dokumen historis
B. meneliti isu public
C. kajian konstitusional
D. menulis gagasan
E. proyek belajar kewarganegaraan
3. Indikator tercapainya pokok pikiran kedua dari Pembukaan UUD NRI Tahun 1945, yakni “Negara hendak mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat” di antaranya dalam bentuk ….
A. angka harapan hidup di atas 60 tahun
B. dapat membayar gaji aparatur negara
C. angka kemiskinan semakin menurun
D. daya beli masyarakat meningkat
E. harga kebutuhan pokok stabil di pasaran
4. Pembelajaran KD “Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan negara” dilakukan penilaian menggunakan instrumen:…
A. Bagaimana penerapan sila pertama Pancasila dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan negara?
B. Benar-Salah: Praktik korupsi dalam penyelenggaraan pemerintah negara merupakan perilaku yang tidak dapat dihindari.
C. Mencatat perilaku siswa yang menunjukkan sikap kejujuran dalam pembelajaran materi nilai-nilai Pancasila dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan negara
D. Apa akibatnya bila para penyelenggara mengabaikan sila ketiga Pancasila dalam praktik penyelenggaraan pemerintah negara?
E. Presentasi kelompok siswa tentang hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam praktik
5. Mata pelajaran PPKn dalam Kurikulum 2013 mempunyai karakteristik khas, yang berbeda dengan mata pelajaran yang lain. Berdasarkan Kurikulum 2013 Kompetensi dasar dalam pembelajaran PPKn meliputi aspek…
A. sikap spiritual, sikap sosial, kognitif dan keterampilan
B. sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan kewarganegaraan
C. sikap religius, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan
D. sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan
E. sikap spiritual, sikap nasionalisme, pengetahuan dan keterampilan
6. Dalam mengadili perkara pidana pada tingkat pertama dilakukan oleh ….
A. Mahkamah Agung
B. Komisi Yudisial
C. Pengadilan Negeri
D. Mahkamah Kostitusi
E. Pengadilan Tinggi
7. Ketika guru menggunakan metode tanya jawab dalam pembelajaran dengan kompetensi dasar “Mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika” terdapat seorang siswa yang tidak dapat merumuskan pertanyaan, maka guru meminta teman yang paling dekat untuk membantunya. Contoh pertanyaan yang dirumuskan bersama oleh keduanya yang paling tepat adalah ….
A. apa yang menbedakan suku yang satu dengan suku yang lain di Indonesia?
B. apa yang dihasilkan masyarakat nelayan di Indonesia?
C. mengapa warna kulit orang Indonesia terlihat berbeda dengan orang Eropa?
D. apa makanan pokok masyarakat suku di Papua?
E. apa saja hasil hutan tropis di Indonesia?
8. Pasal 1 Ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 menyatakan, bahwa “Negara Indonesia ialah Negara Kesatuan, yang berbentuk Republik”, artinya menteri-menteri negara ….
A. bekerja secara professional
B. berasal dari partai politik
C. bertanggung jawab kepada Presiden
D. diberhentikan oleh DPR
E. dibatasi masa jabatannya
9. Metode pembelajaran PPKn yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensI: “Menunjukkan perilaku proaktif atas ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika”, dan materi pembelajarannya tentang “Ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya dib idang ekonomi”, adalah ….
A. meneliti isu public
B. projek belajar kewarganegaraan
C. menulis gagasan
D. berdiskusi peristiwa public
E. pelacakan isu dalam media massa
10. Salah satu kelompok siswa melakukan kesalahan konsep ketika mempresentasikan pelaksanaan kedaulatan rakyat berdasarkan UUD Negara Republik Tahun 1945, maka langkah penguatan materi yang dapat dilakukan guru bagi kelompok tersebut adalah….
A. membuat media pembelajaran hubungan antara rakyat dan penduduk negara dalam kehidupan di Indonesia
B. merujuk pasal-pasal UUD Negara Republik Tahun 1945 yang mengatur tentang pelaksanaan kedaulatan rakyat
C. menyalin pendapat kelompok lain agar pembelajaran cepat selesai dan efisien waktu pembelajarannya
D. menjelaskan pentingnya kedaulatan rakyat bagi sebuah negara demokrasi untuk menjamin kesejahteraan rakyat
E. membaca buku yang memberikan penjelasan fungsi dan kedudukan UUD Negara Republik Tahun 1945 bagi rakyat
11. Di akhir pembelajaran tentang kompetensi dasar keterampilan yang berbunyi “Menyaji hasil analisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara”, guru menerapkan pembelajaran simulasi suasana sidang BPUPKI. Kegiatan pembelajaran tersebut dimaksudkan guru untuk menguatkan keterampilan kewarganegaraan berupa keterampilan dalam….
A. menayangkan paparan menggunakan LCD proyektor untuk mempermudah pemahaman
B. menjalin kerjasama antaranggota kelompok yang dipimpin oleh ketua kelompok
C. memperkuat hafalan siswa pada suatu konsep secara berulang-ulang
D. siswa yang lemah merasa terbantu dengan peragaan teman yang menjalankan peran
E. mengemukakan gagasan dan berargumentasi atas gagasan yang disampaikannya
12. Seorang guru yang secara struktural di bawah kekuasaan bupati/walikota mendapatkan hukuman penundaan kenaikan pangkat, maka jika berkeberatan guru tersebut dapat mengajukan gugatan melalui….
A. Peradilan Khusus
B. Peradilan Umum
C. Peradilan Agama
D. Peradilan Militer
E. Peradilan Tata Usaha Negara
13. Pembelajaran KD “Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional nasional di Indonesia” dilakukan penilaian menggunakan instrumen….
A. Rubrik yang memuat kekuatan dan kelemahan Undang-Undang Lalu Lintas menurut pandangan siswa melalui diskusi kelompok
B. Jurnal yang menggambarkan keperpihakan pada pilihan seseorang untuk bersyukur dengan adanya perundang-undangan di Indonesia
C. Observasi aktivitas siswa ketika mempresentasikan data tentang produk perundang-undangan yang dihasilkan oleh DPR dalam kurun lima tahun sesuai masa tugasnya
D. Soal isian: Semua ketentuan perundang-undangan di Indonesia mengacu pada hukum tertinggi di Indonesia, yaitu ….
E. Tabel yang mencatat riwayat siswa ketika melakukan pelanggaran peraturan yang merupakan perundang-undangan di sekolah
14. Metode pembelajaran PPKn yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi: “Memproyeksikan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika”, dan materi pembelajarannya tentang “Sumpah Pemuda tahun 1928”, adalah ….
A. berdiskusi peristiwa public
B. proyek belajar kewarganegaraan
C. refleksi nilai-nilai luhur
D. kajian dokumen historis
E. menulis gagasan
15. Materi dalam pembelajaran PPKn yang sesuai dengan kompetensi dasar “Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945” adalah ….
A. sejarah demokrasi di dunia
B. demokrasi berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
C. perkembangan demokrasi di Indonesia
D. praktek demokrasi di Indonesia
E. demokrasi Pancasila pada masa awal kemerdekaan
16. Dalam pembelajaran Praktik Belajar Kewarganegaraan KD “Mengampanyekan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan”, maka indikator keterampilan kewarganegaraan yang tepat adalah ….
A. menjelaskan pentingnya perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
B. membuat poster pentingnya perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
C. melakukan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
D. memberi contoh perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
E. menunjukkan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
17. Kebijakan otonomi daerah menjadikan daerah mempunyai kesempatan untuk menentukan kepala daerah sesuai dengan karakteristik daerah masing-masing. Fenomena tersebut didasari tujuan … .
A. peningkatan kesejahteraan masyarakat di masing-masing daerah
B. menjadikan terjadinya peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembangunan
C. peningkatan ekploitasi sumber daya alam di daerah
D. mengurangi beban pemerintah pusat dalam pelaksanaan pembangunan
E. mengurangi dominasi keterlibatan SDM dari daerah lain
18. Kegiatan berikut yang dapat dikategorikan sebagai dinamika persatuan dan kesatuan bangsa dalam upaya mempertahankan keutuhan NKRI, adalah ….
A. kegiatan operasi tangkap tangan pelaku korupsi oleh KPK
B. penangkapan pelaku penyebar ujaran kebencian
C. penyampaian informasi melalui aplikasi sosial media
D. kegiatan latihan bersama TNI dengan militer negara lain
E. adanya berbagai kegiatan kompetisi dalam bidang olahraga
19. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi menjadikan persatuan dan kesatuan bangsa dalam NKRI menjadi dinamis. Menurut Saudara faktor pendorong persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam konteks kekinian adalah ….
A. adanya berbagai kegiatan pengentasan kemiskinan
B. keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
C. pelibatan warga negara dalam penentuan kepala daerah
D. adanya responsibilitas dan akuntablitas dalam penyelenggaraan kepemerintahan
E. pengakuan adanya keberagaman budaya
20. Anggota BPUPKI Muh. Yamin mengusulkan, bahwa “negara kebangsaan” yang menjadi salah satu dasar negara Indonesia merdeka didasarkan atas ….
A. kemerdekaan sebagai hak segala bangsa di dunia
B. kemauan untuk merdeka dan lepas dari penjajahan
C. politik etis penjajahan Jepang dan ikatan keturunan
D. kekuasaan negara yang mengatur kepentingan warganya
E. perjalanan sejarah dan kondisi sosiologis bangsa
21. Keberagaman budaya bangsa Indonesia dapat dilihat dari busana daerah. Busana daerah yang paling sering dipakai oleh istri pejabat pemerintahan adalah….
A. Bodo
B. Kebaya
C. Kurung
D. Gamis
E. Jas
22. Pandangan bangsa Indonesia yang mencerminkan sikap persatuan Indonesia dalam segala aspek kehidupan ialah ….
A. menjunjung tinggi kesepakatan yang telah dimusyawarahkan
B. menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari warga kampung
C. mengagumi keindahan alam dan kekayaan Indonesia
D. mengambil keputusan bersama dalam memutuskan suatu masalah
E. mengirim bantuan kesehatan ke wilayah perbatasan
23. Media pembelajaran PPKn yang tepat dipergunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan indikator pencapaian kompetensi: “Memproyeksikan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika”, dan materi pembelajarannya “Sumpah Pemuda tahun 1928”, adalah ….
A. film dokumenter Sumpah Pemuda tahun 1928
B. peta konsep tentang Sumpah Pemuda tahun 1928
C. risalah konggres Pemuda tahun 1928
D. video tentang revolusi industry 4.0
E. power point tentang peristiwa Sumpah Pemuda tahun 1928
24. Pembelajaran KD “Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika”, maka materi pengayaan yang tepat adalah: ….
A. Menemukan strategi untuk mengatasi ancaman pertahanan dan keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
B. Menganalisis kasus ancaman ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
C. Menemukan contoh kasus ancaman ideologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
D. Membuat slogan semangat untuk mengatasi ancaman terhadap Ideologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
E. Menjelaskan strategi untuk mengatasi ancaman sosial dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
25. Perkembangan IPTEKS di bidang komunikasi dan informasi bisa menjadi ancaman terhadap bangsa dan negara Indonesia. Peristiwa yang dapat dikategorikan sebagai bentuk ancaman terhadap bangsa dan negara Indonesia karena hal tersebut di atas, adalah ….
A. penyebaran informasi tentang suatu sistem perekonomian yang baik
B. penyebaran informasi tanpa didasari oleh data dan sumber yang jelas secara bebas (hoax)
C. penyebaran temuan baru dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
D. penyebaran informasi tentang budaya masyarakat di daerah
E. penyebaran informasi tentang keunggulan sistem pemerintahan yang berbeda
26. Tata cara bagi orang asing untuk memperoleh kewarganegaraan Republik Indonesia melalui permohonan disebut…
A. warga negara asli
B. status warga negara
C. kewarganegaraan
D. penduduk asli
E. pewarganegaraan
27. Salah satu faktor utama terwujudnya integrasi nasional adalah persebaran kesejahteraan warga negara. Tingginya jarak tingkat persebaran dapat memicu terjadinya disintegrasi nasional. Kebijakan negara untuk peningkatan kesejahteraan warga negara yang dapat dikategorikan sebagai upaya membina integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, adalah ….
A. pembangunan jalan trans-Papua
B. pemberlakuan uang kuliah tunggal untuk biaya pendidikan di perguruan tinggi
C. pembangunan jalan tol trans Jawa
D. pembebasan biaya sekolah di tingkat dasar
E. pelayanan kesehatan melalui BPJS
28. Media pembelajaran PPKn yang tepat dipergunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan indikator pencapaian kompetensi: “Menjelaskan norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan”, dan materi pembelajarannya “Norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat” adalah….
A. power point tentang macam-macam norma
B. video tentang pesta perkawinan artis
C. video tentang prosesi adat perkawinan suku Bugis
D. power point tentang hakikat norma dalam kehidupan masyarakat
E. video tentang Karapan Sapi di Madura
29. Suku bangsa di Indonesia sangat banyak. Masing-masing memiliki budaya yang beragam. Keberagaman budaya bangsa Indonesia yang dibingkai Bhinneka Tunggal Ika, dapat diidentifikasi dari peristiwa ….
A. upacara peringatan hari raya Nyepi
B. upacara peringatan hari Kartini
C. upacara adat kematian
D. upacara adat perkawinan
E. upacara peringatan hari Pahlawan
30. Pokok pikiran ketiga dari Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 menyatakan bahwa: “Negara yang berkedaulatan rakyat, berdasarkan atas kerakyatan dan permusyawaratan perwakilan”. Pokok pikiran ini lebih lanjut dituangkan dalam ketentuan ….
A. Gubernur, Bupati dan Walikota masing-masing sebagai Kepala Pemerintah Daerah Provinsi, Kabupaten dan Kota dipilih secara demokratis
B. Hakim Konstitusi dipilih oleh Komisi Yudisial dengan persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat dan ditetapkan oleh Presiden
C. Presiden dipilih dan ditetapkan oleh Majelis Permusyswaratan Rakyat sebagai lembaga pemegang kedaulatan rakyat dengan musyawarah mufakat
D. Gubernur, Bupati dan Walikota masing-masing sebagai Kepala Pemerintah Daerah Provinsi, Kabupaten dan Kota dipilih secara langsung
E. Hakim Agung ditetapkan oleh Komisi Yudisial dengan persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat dan Presiden
31. Indikator pencapaian kompetensi: “Bertanggung jawab dalam menyikapi pengaruh kemajuan Ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika”, maka instrumen penilaiannya adalah: ….
A. Jelaskan pengaruh kemajuan Ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
B. Benar-Salah: Penemuan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi menyebabkan munculnya berbagai jenis perkerjaan baru dalam masyarakat.
C. Buatlah tabel keuntungan dan kerugian pengaruh kemajuan Ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
D. Benar-Salah: Penemuan komunikasi tanpa kabel memungkinkan dengan cepat informasi tersebar ke seluruh dunia.
E. Penilaian teman untuk mengungkap seberapa sering siswa memberitahukan informasi yang benar melalui media sosial.
32. Kedudukan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam sistem hukum nasional Indonesia adalah ….
A. hukum tertinggi di Indonesia
B. satu-kesatuan dengan konvensi
C. hukum tertulis nasional
D. sumber segala sumber hukum
E. landasan ideal hukum nasional
33. Kegiatan berikut yang dapat dikategorikan sebagai dinamika persatuan dan kesatuan bangsa dalam upaya menjaga keutuhan NKRI di sekolah, adalah ….
A. penggunaan aplikasi internet dalam kegiatan pembelajaran
B. membiasakan untuk menyanyikan lagu nasional
C. larangan penggunaan HP saat kegiatan pembelajaran berlangsung
D. membiasakan siswa untuk memakai baju seragam sekolah
E. mengelompokkan siswa dalam kelas berdasar prestasinya/ranking
34. Integrasi nasional merupakan cikal bakal dari munculnya kehendak untuk melakukan sesuatu untuk kepentingan bersama dalam satu negara. Salah satu faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika adalah ….
A. sarana transportasi yang baik diantara wilayah negara Republik Indonesia
B. peningkatan partisipasi warga negara dalam pembangunan
C. filterlisasi nilai-nilai budaya asing yang masuk ke Indonesia
D. jalinan kerjasama diantara warga negara dalam pemilu
E. interaksi dan komunikasi diantara warga negara
35. Gubernur merupakan wakil pemerintah pusat di daerah provinsi, hal yang demikian merupakan konsekuensi dari Indonesia sebagai negara ….
A. Presidensial
B. Kesatuan
C. Konvensional
D. Parlementer
E. Federal
36. Fenomena perilaku masyarakat sebagai akibat dari perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dapat dikatakan berpengaruh terhadap integrasi nasional Indonesia, adalah ….
A. e-mail
B. online-shop
C. e-banking
D. online transportation
E. Hoax
37. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi menjadikan persatuan dan kesatuan bangsa dalam NKRI menjadi dinamis. Menurut Saudara faktor penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam konteks kekinian adalah ….
A. adanya berbagai kegiatan pengentasan kemiskinan
B. pelibatan warga negara dalam penentuan anggota DPR dan Presiden
C. keterbukaan komunikasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
D. adanya alokasi dana pembangunan desa yang beragam antara Jawa dan luar Jawa
E. pelaksanaan kegiatan pembangunan jalan tol yang berbeda antara Jawa dan luar Jawa
38. Kemudahan untuk mendapatkan dan menyampaikan informasi berkat adanya perkembangan IPTEKS di bidang komunikasi dan informasi, bisa menjadi ancaman terhadap ideologi bangsa dan negara Indonesia. Peristiwa yang dapat dikategorikan sebagai strategi negara dalam mengatasi bentuk ancaman tersebut di atas, adalah ….
A. penangkapan terduga pelaku tindakan terorisme
B. penetapan UU terorisme
C. penetapan undang-undang tentang ormas
D. peraturan Presiden tentang penguatan pendidikan karakter
E. aturan tentang larangan ajaran radikalisme
39. Bukti adanya praktik penegakan hukum dalam sistem hukum dan peradilan di Indonesia untuk menjamin keadilan dan kedamaian warga negara adalah ….
A. penangkapan para pelaku ujaran kebencian
B. penangkapan hakim dan jaksa dalam kasus tindak pidana korupsi
C. pelibatan TNI dalam kasus pemberantasan terorisme
D. pelibatan pengacara dalam proses penyelidikan
E. kebijakan BBM satu harga di seluruh Indonesia
40. Salah satu manfaat penggunaan internet dalam meningkatkan mutu pembelajaran PPKn di kelas adalah ….
A. siswa dapat mengakses berbagai macam informasi yang mendukung pembelajaran
B. pembelajaran secara individual sehingga lebih efektif
C. siswa senang karena mengasyikkan sambil bermain ketika belajar
D. tidak ada siswa yang mengantuk sebab sibuk di depan layar komputer
E. guru tidak perlu lagi menjelaskan materi pembelajaran
41. Pengembangan cinta tanah air dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia dapat dilakukan guru melalui berbagai kegiatan. Kegiatan yang dikategorikan dapat meningkatkan rasa cinta tanah air dalam konteks kehidupan siswa di sekolah adalah ….
A. melakukan kegiatan study tour di akhir semester
B. melakukan kegiatan cerdas cermat antar kelas
C. melakukan kerja bakti di sekolah
D. mengembangkan taman toga kelas
E. melakukan ibadah sholat dhuhur berjamaah
42. Pada 6 dan 9 Agustus 1945 Hiroshima dan Nagasaki dijatuhi bom atom yang menyebabkan Jepang terpaksa menyerah kepada Sekutu. Akibatnya usaha Pemerintah Jepang untuk menepati janji kemerdekaan Indonesia sudah tidak mungkin lagi dapat dilaksanakan. Oleh karena itu, pernyataan kemerdekaan Indonesia dan penyelenggaraan pemerintahannya merupakan….
A. kemauan dan tekad golongan muda untuk mempercepat kemerdekaan Indonesia bebas dari penjajahan
B. ketidakberdayaan Pemerintah Jepang meneruskan proses kemerdekaan Indonesia
C. kompromi golongan tua dengan Sekutu yang memenangkan perang dunia
D. hasil keberanian dan kekuatan seluruh bangsa Indonesia untuk menentukan nasib bangsanya sendiri
E. bantuan Sekutu yang menang perang dunia untuk menata negara-negara di wilayah Asia
43. Seorang asing yang belum kawin dapat mengajukan proses naturalisasi menjadi warga negara Indonesia bila telah berusia ….
A. 18 tahun
B. 19 tahun
C. 21 tahun
D. 20 tahun
E. 17 tahun
44. Materi pembelajaran PPKn yang sesuai dengan kompetensi dasar “menunjukkan sikap peduli terhadap masalah-masalah yang muncul dalam bidang sosial, budaya, ekonomi, dan gender di masyarakat dan cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika” adalah….
A. fenomena upacara Ngaben pada masyarakatHhindu di Bali
B. fenomena masyarakat yang sedang antri sembako
C. fenomena relawan yang berasal dari berbagai daerah dalam membantu korban bencana alam
D. fenomena arus mudik dan arus balik perayaan hari raya idul fitri
E. fenomena masyarakat yang akan melaksanakan sholat tarawih di masjid
45. Dalam rangka perumusan UUD NRI Tahun 1945, sebelum sidang tanggal 18 Agustus 1945 susunan anggota PPKI yang semula berjumlah 21 orang ditambah menjadi 27 orang. Penambahan anggota baru tersebut mengindikasikan bahwa ….
A. memperkuat perwakilan dari wilayah Borneo untuk bergabung dengan kemerdekaan Indonesia
B. dilibatkannya generasi muda dalam proklamasi kemerdekaan Indonesia
C. dilibatkannya golongan minoritas dalam membentik Indonesia merdeka
D. semua komponen bangsa dilibatkan dalam mendirikan negara Indonesia merdeka
E. semua pulau mendapatkan wakilnya dalam mendirikan negara yang merdeka
46. Pak Zainuddin sedang mengembangkan RPP dengan KD: “Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan Dasar Negara Pancasila”. Salah satu rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat adalah ….
A. menunjukkan contoh semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan Dasar Negara Pancasila
B. menjelaskan pentingnya sikap semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan Dasar Negara Pancasila
C. mengidentifikasi berbagai cara untuk bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
D. menunjukkan perilaku semangat dan komitmen para pendiri negara dalam kehidupan sehari-hari
E. menunjukkan perilaku bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas semangat dan komitmen pendiri negara saat merumuskan dan menetapkan Dasar Negara Pancasila
47. Dalam pembelajaran Praktik Belajar Kewarganegaraan KD “Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan konsep cinta tanah air dalam konteks kehidupan sehari-hari”, maka indikator keterampilan kewarganegaraan yang tepat adalah ….
A. membuat kliping tentang tanaman bunga yang dapat ditanam di sekolah
B. menjelaskan pentingnya tanaman bunga di sekolah
C. membuat rencana aksi menanam tanaman bunga di halaman sekolah
D. mengumpulkan data jenis yang cocok untuk ditanam di sekolah
E. membandingkan tanaman bunga di sekolah dan di rumah
48. Model pembelajaran yang sesuai untuk indikator pencapaian kompetensi: ”Mengidentifikasi faktor pendorong persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik”, adalah ….
A. Project Based Learning/citizenship project
B. Discovery Learning
C. Pembiasaan
D. Cooperative Learning
E. Problem Based Learning
49. Pasal 22 E Ayat (5) UUD NRI Tahun 1945 menyatakan, bahwa “Pemilihan umum diselenggarakan oleh suatu komisi pemilihan umum yang bersifat nasional, tetap, dan mandiri”, membawa konsekuensi penyelenggara pemilihan umum di Indonesia adalah….
A. Komisi Pemilihan Umum di tingkat pusat
B. Komisi Pemilihan Umum di tingkat daerah
C. komisi pemilihan umum yang namanya belum tentu Komisi Pemilihan Umum
D. Komisi Pemilihan Umum baik pusat dan daerah
E. komisi pemilihan umum yang namanya Komisi Pemilihan Umum
50. Pernyataan yang sesuai dengan makna tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional di Indonesia adalah Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai ….
A. landasan ideal hukum nasional Indonesia
B. sumber rujukan perundang-undangan di Indonesia
C. sumber segala sumber hukum di Indonesia
D. satu-kesatuan dengan kebiasaan dasar nasional
E. alat ukur untuk pengujian peraturan daerah
Seorang Guru Komputer di SMK Negeri di Jawa Tengah. Hobi menulis dan membagikan Tips mengenai Tutorial Komputer.
