Latihan Soal Tes Seleksi PPPK Guru Biologi SMP SMA SMK

Tidak dipungkiri jika banyak guru-guru yang mengabdi di Indonesia ini masih berstatus guru honorer padahal sudah mengabdi selama beberapa tahun. Oleh karena itu wajar jika saat pembukaan seleksi PPPK banyak guru-guru yang bersemangat karena memang akan berpengaruh terhadap gaji yang akan mereka terima. Namun, tidak semua guru yang ikut seleksi akan lolos karena ada kuota yang memang sudah ditentukan. Nah, jika Anda sebagai guru honorer yang ingin lolos PPPK ada beberapa tips yang bisa Anda ikuti!

Tips Lolos Seleksi PPPK Guru Biologi SMA SMK

Beberapa tips ini bisa membantu Anda untuk lebih mempersiapkan diri dalam menghadapi tes seleksi PPPK Guru Biologi dan kemungkinan akan lolos menjadi lebih besar. Berikut tips yang bisa Anda terapkan!

1. Mempelajari Materi
2. Latih lebih banyak pertanyaan
3. Bergabunglah dengan group yang bermanfaat terkait seleksi PPPK Guru Biologi
4. Perbanyak latihan pertanyaan simulasi
5. Perbanyak berdoa

Nah, 5 tips tersebut bisa Anda lakukan. Anda bisa mempelajari dan berlatih 100 latihan soal tes seleksi PPPK Guru Biologi SMA SMK di artikel ini yang sudah disesuaikan dengan materi dan kisi-kisi. Anda juga bisa menggunakan latihan soal ini untuk berdiskusi dengan teman seperjuangan sehingga sama-sama belajar dan lebih memahami materi.

Untuk siapa saja yang saat ini sedang berjuang dalam seleksi PPPK Guru Biologi SMA SMK semoga berhasil dan mendapatkan hasil terbaik sesuai yang Anda inginkan.

100 Latihan Soal Tes Seleksi PPPK Guru Biologi SMA SMK

1. Penilaian hasil belajar tentang penyimpangan semu hukum Mendel dapat dilakukan berdasarkan acuan normal. Penilaian acuan ini memiliki asumsi bahwa kemampuan peserta didik…
a. hanya didasarkan pada nilai rerata
b. hanya didasarkan pada nilai teritinggi dan terendah.
c. sama untuk periode waktu yang berbeda
d. sama untuk periode waktu yang sama
e. berbeda untuk periode waktu yang sama

2. Reaksi terang fotosintesis memiliki dua pusat reaksi yaitu fotosistem I pada panjang gelombang 700 nm dan fotosistem II pada panjang gelombang 680 nm. Jika kedua reaksi ini berjalan tandem maka sintesis NADPH hanya dapat terjadi di Fotosistem I, karena ….
a. Fotosistem I adalah reduktor kuat tetapi oksidator lemah
b. Fotosistem I adalah oksidator dan reduktor kuat
c. Fotosistem I adalah oksidator kuat tetapi reduktor lemah
d. Fotosistem II adalah oksidator kuat tetapi reduktor lemah
e. Fotosistem II adalah oksidator dan reduktor kuat

3. Penilaian otentik yang digunakan kinerja terhadap tugas proyek tentang penyimpangan semu hukum Mendel untuk mengukur aspek sikap peserta didik yang dapat mengontrol tingkah lakunya dalam waktu yang cukup lama dan menjadi suatu pilosofi hidup yang terjaga adalah penilaian pada aspek……
a. Mengelola
b. Menanggapi
c. Menghayati
d. Mengorganisasi
e. Menilai

4. Hasil penilaian terhadap kemampuan peserta didik memerinci penggunaan mikroorganisme dalam bioteknologi menunjukkan persentase tingkat pencapaian kompetensi masih di bawah ideal. Bentuk tindak lanjut strategi dan teknik pembelajaran remedial yang perlu dilakukan guru adalah, kecuali…
a. Pemberian tugas
b. Remedial Tim/Co Teaching
c. Tutor sebaya
d. Kerja kelompok
e. Aktifitas fisik

5. Bahan kimia beracun dan dapat menyebabkan sakit serius bahkan kematian bila tertelan atau terhirup biasanya diberi lambang ….
a. N
b. T
c. O
d. E
e. C

6. Perhatikan grafik berikut ini!

Kurva di atas yang paling baik menggambarkan konsep seleksi yang menyukai varian intermediet atau stabilizing selection adalah…
a. Grafik III
b. Grafik I dan II
c. Grafik I
d. Grafik I, II, dan III
e. Grafik II

7. Akhir-akhir ini penyakit -penyakit yang timbul karena gangguan pada sistem kardiovaskuler menjadi momok masyarakat karena menjadi pembunuh nomer satu di dunia. Menurut para ahli penyakit-penyakit ini terjadi selain karena faktor genetis namun juga karena life style, seperti ….
a. Overnourihment dan aktivitas fisik yang berlebihan
b. Overnourishment dan kurang berolah raga
c. Undernourishment dan kurangnya aktivitas fisik
d. Undernourihsment dan kurang berolah raga
e. Overnourishment dan kurangnya aktivitas fisik

8. Pada kegiatan mendemonstrasikan penyimpangan semu hukum mendel, penilaian berbentuk penugasan yang bertujuan untuk mengukur kemampuan peserta didik menghasilkan karya tertentu secara berkelompok merupakan contoh penilaian otentik berbentuk ….
a. Penilaian kinerja
b. Penilaian proyek
c. Penilaian portofolio
d. Penilaian antar teman
e. Jurnal

9. Dalam proses pembelajaran pekembangan biologi melalui virtual lab Contoh bentuk penilaian yang terkait dengan assessment of learning adalah …
a. Penilaian harian
b. Penilaian Akhir Semester
c. Pengamatan terhadap siswa saat berdiskusi
d. Pertanyaan/Quiz selama pembelajaran
e. Penugasan selama pembelajaran

10. Hewan-hewan herbivor menghadapi permasalahan makromolekul selulosa yang sulit dicerna. Kelompok ruminansia mengatasinya melalui proses fermentasi dan symbiosis dengan kelompok prokariota dan protista dan jumlah ruang lambung yang lebih dari satu. Kelompok herbivor lain seperti kuda dan kelinci menghadapi persoalan yang sama tetapi jumlah ruang lambung hanya satu, maka kelompok hewan-hewan tersebut memerlukan ….
a. Sekum yang pendek agar selulosa cepat meninggalkan tubuh
b. Lambung yang besar untuk menyimpan selulosa yang banyak
c. Sekum yang panjang untuk memfasilitasi proses fermentasi
d. Intestium yang pendek agar selulosa cepat meninggalkan tubuh
e. Intestinum yang panjang agar makanan lebih lama di dalam tubuh

11. Hewan dengan ciri-ciri tubuh memanjang seperti cacing, sulit dibedakan antara kepala dan abdomen, pada bagian kepala terdapat antena, mulut, sepasang mandibula, dua pasang maksila dan mata oseli. Tubuh bersegmen dengan satu hingga dua pasang anggota gerak dan setiap segmen tubuh memiliki spirakel.
Berdasarkan ciri-ciri di atas dapat dipastikan bahwa hewan ini berasal dari filum…
a. Molusca kelas Archanida
b. Arthropoda kelas Crustacea
c. Arthropoda kelas Myrapoda
d. Arthropoda kelas Arachnida
e. Molusca kelas Gastropoda

12. Berada di dalam kelas pada saat membelajarkan konsep perkembangan makhluk hidup, misalnya proses metamorfosis pada katak. Maka, kita dapat memilih media pembelajaran yang tepat dan aman, antara lain….
a. gambar
b. media asli
c. media model
d. bagan skematis
e. awetan kering

13. Sekelompok siswa SMA kelas XII di kota L mengamati tanaman jagung yang tumbuh di kebun sekolah. Mereka menemukan tanaman yang tumbuh di bagian utara batangnya lebih besar dan tinggi, daunnya lebih hijau dan lebar dibandingkan tanaman di bagian selatan kebun sekolah. Setelah berhasil merumuskan kesimpulan maka tahapan selanjutnya adalah ….
a. Menerbitkan di Jurnal Ilmiah Sekolah
b. Melaporkan hasilnya pada guru Biologi
c. Menerbitkan di Jurnal Ilmiah Remaja
d. Melakukan publikasi
e. Melakukan wawancara dengan pemilik kebun

14. Enzim sebagai katalis adalah agen kimia yang mempercepat laju reaksi tanpa terlibat dalam reaksi yang dikatalisisnya. Sifat ini ….
a. Tidak berpengaruh pada ∆H
b. Tidak berpengaruh pada ∆G
c. Berpengaruh pada ∆H tetapi tidak berpengaruh pada ∆G
d. Berpengaruh pada ∆G tetapi tidak berpengaruh pada ∆H
e. Berpengaruh pada ∆G dan ∆H

15. Pengintegrasian penyajian materi pembelajaran bioteknologi yang menggunakan perangkat nirkabel bergerak (internet) merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar yang dapat dilakukan untuk dapat tersedianya .…
a. Interactive tools
b. Independent tools
c. Interacting with others
d. Situational tools
e. Alternative tools

16. Pada penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran materi keanekaragaman makhluk hidup, rumusan indikator kompetensi yang dapat memenuhi tingkat kompetensi menerapkan dan mengevaluasi, yaitu ….
a. Siswa dapat mengelompokkan (group)
b. Siswa dapat menamai (name)
c. Siswa dapat menjelaskan (explain)
d. Siswa dapat menyimpulkan (inferring)
e. Siswa dapat menghitung (count)

17. Orang lanjut usia kadang ada yang bingung dan lupa ingatan, yang menunjukkan telah terjadi kemunduran mental pada orang tersebut. Penyakit ini disebabkan timbulnya plaque ketuaan dan menyusutnya serabut syaraf di daerah ….
a. Syaraf pusat
b. Sum-sum tulang belakang
c. Otak
d. Syaraf perifer
e. Syaraf kranial

18. Perhatikan gambar jaringan berikut!

Berdasarkan struktur sel-sel penyusunnya, gambar di atas menunjukkan jaringan ikat….
a. Longgar yang menghubungkan tulang dengan tulang
b. Longgar yang menghubungkan kulit dengan jaringan di bawahnya
c. Retikuler yang menghubungkan kulit dengan jaringan di bawahnya
d. Retikuler yang menghubungkan otot dengan otot
e. Longgar yang menghubungkan kulit dengan kulit

19. Lisosom mengandung enzim-enzim hidrolitik yang berperan mencerna berbagai macam makromolekul seperti karbohidrat, protein, lemak dan asam nukleat menjadi monomer, termasuk benda asing yang masuk ke dalam sel. Enzim-enzim ini akan bekerja maksimal ketika suasana di dalam lisosom…
a. Agak basa
b. Basa
c. Netra
d. Agak asam
e. Asam

20. Glioksisom adalah salah satu badan mikro yang ukurannya mirip peroksisom, dan dan keberadaannya paling mencolok pada saat….
a. Tumbuhan menggugurkan daun
b. Tumbuhan muda
c. Tumbuhan sedang berbuah
d. Tumbuhan sedang berbunga
e. Tumbuhan tua

21. Guru ingin menciptakan lingkungan belajar yang produktif agar peserta didik dapat memprediksi perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu bila salah satu komponen dalam rantai makanan punah atau berkembang dengan pesat. Kegiatan yang perlu difokuskan terlebih dahulu oleh guru adalah…
a. Menilai kemampuan peserta didik untuk menerapkan keterampilan problem solving
b. Membantu peserta didik membuat keputusan prediksi perubahan yang terjadi pada ekosistem masa depan
c. Mengembangkan rasa percaya diri peserta didik dan guru
d. Menayangkan video pembelajaran dalam kegiatan awal
e. Melatih kemampuan komunikasi untuk menyampaikan ide dan gagasan peserta didik tentang perubahan yang terjadi pada ekosistem

22. Salah satu karakteristik sel hewan adalah keberadaan suatu protein spesifik yang berperan membangun ikatan yang kokoh antar sel-sel yang bertetangga. Ikatan ini di sebut desmosome yang berperan ….
a. Mencegah bocornya cairan intraseluler
b. Memelihara kesetimbangan kimia sel
c. Menjaga kesetimbangan cairan ekstraseluler dan intraseluler.
d. Mencegah bocornya cairan ekstraseluler
e. Memediasi interaksi dengan matriks ekstraseluler

23. Sekelompok siswa SMA kelas XII di kota L mengamati tanaman jagung yang tumbuh di kebun sekolah. Mereka menemukan tanaman yang tumbuh di bagian utara batangnya lebih besar dan tinggi, daunnya lebih hijau dan lebar dibandingkan tanaman di bagian selatan kebun sekolah. Untuk mengetahui penyebab dari keadaan ini maka tahapan selanjutnya adalah mencari informasi sebanyak-banyaknya untuk ….
a. Kajian pustaka
b. Mengumpulkan data
c. Merumuskan hipotesis
d. Melakukan observasi
e. Merancang eksperimen

24. Pada umumnya tulang-tulang di daerah kranium membangun sendi yang tidak dapat digerakkan. Walaupun demikian terdapat pula sendi yang memfasilitasi kemampuan berbicara, mengunyah makanan dan sebagainya. Sendi tersebut dinamakan condyloid joint, karena terstruktur dari ….
a. Ujung tulang yang satu berbentuk flat yang sesuai dengan bentuk agak lengkung tulang yang lain.
b. Ujung tulang yang satu berbentuk oval yang sesuai dengan rongga elips tulang yang lain.
c. Ujung tulang yang satu berbentuk konkav yang sesuai dengan bentuk konveks tulang yang lain.
d. Ujung tulang yang satu berbentuk bulat yang sesuai dengan bentuk mangkuk tulang yang lain.
e. Ujung tulang yang satu bentuk silendris yang sesuai dengan bentuk cincin tulang yang lain.

25. Perhatikan urutan basa rantai DNA yang sedang ditranskripsi berikut ini: 5‟ TAC GTA GAT AGG GGT CTT CAC 3‟

Urutan 3 asam amino terakhir yang akan diperoleh dari transkripsi adalah ….

a. Pro-His-Ser
b. Glu-Val-Ile
c. Met-His-Glu
d. Pro-Val-Thr
e. Pro-Glu-Val

 

 

 

26. Perhatikan penampang lintang anatomi batang di bawah ini!

Peranan transport hara mineral dan air ditunjuk oleh nomor … dan kelompok sel yang disebut sebagai jaringan penguat ditunjukkan oleh nomor ….
a. 5 dan 3
b. B. 6 dan 4
c. 2 dan 4
d. A. 6 dan 5
e. 4 dan 3

27. Pada kegiatan pembelajaran hubungan makhluk hidup dengan lingkungan, guru menyajikan data kerusakan hutan di Indonesia dari tahun ke tahun. Kegiatan konversi hutan untuk perkebunan telah mengancam habitat satwa liar yang terdapat di dalamnya. Langkah pembelajaran berikutnya yang tepat untuk dilakukan adalah ….
a. Meminta siswa merancang percobaan tentang alternatif penanganan kerusakan hutan
b. Membimbing siswa mencari solusi kerusakan hutan
c. Memberikan kesempatan siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai fenomena kerusakan hutan
d. Menugaskan siswa mengamati ekosistem hutan di sekitar sekolah
e. Meminta siswa mencari penyebab kerusakan hutan

28. Dalam pembelajaran mekanisme Hukum Mendel I, II, berdasarkan persilangan, evaluasi hasil belajar dilakukan berdasarkan atas acuan patokan. Analisis penilaian pada acuan patokan bertujuan….
a. menentukan posisi kemampuan peserta didik dibandingkan dengan teman sekelas
b. mendesripsikan data hasil belajar peserta didik berdasarkan disribusi normal
c. mendapatkan informasi berkaitaan dengan diagnosis kesulitan belajar
d. menentukaan sejauh mana peserta didik telah menguasai kompetenesi hasil belajar
e. mengetahui posisi nilai peserta didik dibandingjan dengan niai rerata kelas

29. Mutasi pergeseran kerangka (frameshift mutation) adalah salah satu tipe mutasi gen. Tipe ini dianggap lebih berbahaya dibandingkan dengan mutasi substitusi karena akan mengubah kerangka baca kode genetik yang berakhir pada ….
a. silent mutation
b. point mutation
c. sense mutation
d. missense mutation
e. nonsense mutation

30. Seorang guru mengajak siswa ke lingkungan sekitar sekolah untuk menunjukkan bahwa dibawah pohon yang rindang dan rimbun jarang ditemui tumbuhan lain yang dominan. Hal ini menunjukkan terdapat interaksi antar organisme dalam suatu ekosistem.
Pendekatan apakah yang digunakan dalam pemebelajaran tersebut?
a. Pendekatan konsep
b. Pendekatan inkuiri
c. Pendekatan lingkungan
d. Pendekatan penemuan
e. Pendekatan discovery

31. Seorang guru biologi menggunakan model sel yang terbuat dari tanah liat dalam pembelajaran struktur sel. Menurut teori Bruner, pembelajaran yang demikian termasuk jenis penyajian…
a. Interaktif
b. Simbolik
c. Ketrampilan motorik
d. Ikonik

32. Seorang guru mencoba menerapkan dua model pembelajaran yaitu problem based learning di kelas A dan kelompok investigasi di kelas B yang ditentukan secara random. Kedua kelas dites sebelum dan sesudah pembelajaran. Dia bermaksud ingin mengetahui model pembelajaran yang mana yang memberi pengaruh lebih besar terhadap niai siswa. Teknik yang relevan untuk menguji perbedaan dua data tersebut?
a. Teknik korelasi
b. Uji beda menggunakan Uji-T
c. Uji beda menggunakan Uji –F
d. Analisis deskriptif
e. Analisis tendensi sentral

33. Pemilihan instrument di dalam penelitian, sangat ditentukan oleh …
a. definisi operasional variable yang akan diukur
b. rumusan masalah
c. tujuan penelitian
d. manfaat penelitian
e. rancangan penelitian

34. Seorang guru ingin menaikkan tingkat motivasi siswa di kelasnya yang menunjukkan motivasi sangat rendah. Dengan berdiskusi dengan dosen perguruan tinggi, guru tersebut merancang pembelajaran menggunakan powerpoint dengan animasi untuk diterapkan di kelasnya. Setelah menerapkan pembelajaran pada pertemuan pertama, dilakukan pengamatan, dilanjutkan dengan refleksi dan merevisi perangkat pembelajaran, dilanjutkan dengan pertemuan ke- 2, ke-3 dst sampai menunjukkan adanya peningkatan motivasi. Jenis penelitian yang dilakukan guru tersebut adalah… .
a. penelitian pengembangan
b. penelitian observasional
c. penelitian tindakan kelas
d. penelitian eksperimental
e. penelitian korelasional

35. Seorang siswa ingin menentukan tinggi rata-rata siswa suatu SMA dari kelas I sd. III. Teknik sampling yang tepat untuk dilakukan oleh siswa tersebut adalah…
a. seluruh siswa kelas I, 2, dan 3 dicampur kemudian secara acak diambil 10%
b. diambil wakil kelas yang muda (kelas I) 10% dan kelas yang tua (kelas 3) 10%
c. diambil siswa salah satu kelas saja 10%, tetapi kelas mana yang akan diambil diundi
d. tiap-tiap kelas (kelas I, II, dan III) diambil secara acak 10%
e. seluruh siswa kelas I sd 3 dicampur kemudian diambil 10% wanita secara acak dan 10% pria

36. Perhatikan grafik suhu tubuh suatu jenis hewan dan suhu lingkungannya. Sumbu tegak menunjukkan suhu tubuh, sedang sumbu datar menunjukkan suhu lingkungan.

 

 

Berdasarkan grafik suhu tubuh tersebut, hewan yang suhu tubuhnya seperti ditunjukkan oleh grafik, adalah …
a. katak dan ikan
b. burung merpati dan burung tekukur
c. ular dan ayam
d. buaya dan gajah
e. kelelawar dan kalong

37. Perbedaan antara proses respirasi dan proses fotosintesis adalah sebagai berikut…
a. Respirasi adalah proses anabolisme, perlu energi sedang fotosintesis adalah katabolisme
b. Respirasi hanya terjadi jika tidak ada cahaya, sedang fotosintesis terjadi jika ada cahaya
c. respirasi terjadi pada semua sel sedang fotosintesis hanya terjadi di daun
d. respirasi adalah proses bioenergi sedang fotosintesis adalah proses biosisntesis
e. respirasi terjadi pada malam hari, sedang fotosintesis terjadi pada siang hari

38. Tumbuhan, jamur, dan hewan adalah tiga kelompok organisme multiseluler. Organisme ini memiliki perbedaan yang mendasar sehingga dikelompokkan menjadi tiga kelompok terpisah. Perbedaan yang mendasari pengelompokkan tersebut adalah …
a. keberadaan dinding sel
b. keberadaan pigmen fotosintesis
c. cara memeroleh makanan (nutrisi)
d. kemampuan bergerak pindah tempat
e. cara hidupnya autotroph atau heterotroph

39. Mangga golek, mangga arum manis, mangga gadung merupakan contoh kenaekaragaman tingkat …
a. Jenis
b. Individu
c. Genetic
d. Lingkungan
e. Ekosistem

40. Untuk menghilangkan bahan pencemar karena minyak, masyarakat mencelupkan sel amobil ke dalam perairan yang tercemar. Sel-sel tersebut akan memetabolisme bahan pencermar menjadi bahan lain yang lebih aman bagi lingkungan. Metode penanggulangan pencemaran seperti itu dikenal dengan istilah ….
a. bioremediasi rekayasa
b. bioremediasi ex situ
c. bioremedisi in-situ
d. bioremediasi in-situ dan ex-situ
e. bioremediasi

41. Salah satu bentuk pemanfaatan bioteknologi modern adalah…
a. Pembuatan berbagai produk fermentasi seperti minuman dan makanan
b. Rekayasa mikroorganisme sehingga mampu melakukan remediasi bahan beracun di lingkungan
c. layanan konsultasi bayi tabung bagi pasangan yang belum dikaruniai keturunan
d. membiakkan tanaman jati emas menggunakan teknik kultur jaringan
e. melakukan hibridisasi angrek unggul dengan angrek lokal Indonesia

42. Seorang peneliti memasukkan plasmid DNA rekombinan ke dalam sel, kemudian sel tersebut ditumbuhkan di dalam medium yang mengandung antibiotik. Pernyataan berikut merupakan kemungkinan alasan mengapa peneliti menggunakan antibiotik di dalam medium biakannya.
(1) sebagai petunjuk bahwa peneliti menggunakan plasmid pembawa gen tahan antibiotik
(2) menseleksi bakteri-bakteri yang memiliki plasmid DNA rekombinan yang dimasukkan dalam sel
(3) mencegah metabolism sel untuk pertumbuhan atau pembiakan sel, melainkan memroduksi DNA rekombinan
Alasan yang tepat tentang mengapa peneliti menggunakan antibiotic di dalam medium adalah …
a. (1), (2), dan (3) benar
b. (1) dan (2)
c. (1) dan (3)
d. 2) dan (3)
e. (1) saja atau (2) saja atau (3) saja

43. Perhatikan gambar berikut.

Siklus zat yang Digambarkan oleh gambar tersebut adalah …
a. Nitrogen
b. Air
c. Karbon
d. Oksigen
e. Fosfor

44. Berikut ini adalah persyaratan yang harus dipenuhi oleh tumbuhan pioneer untuk dapat memulai proses suksesi, KECUALI…
a. mampu hidup dengan kebutuhan minimal
b. hidup secara autotroph
c. menghasilkan zat organic lebih banyak dari pada kebutuhannya
d. strurktur tubuh kompleks agar dapat bertahan
e. mampu hidup pada lingkungan tak tersedia makanan

45. Jika matahari sebagai sumber energi tidak ada, organisme yang merasakan dampak lebih awal adalah …
a. Tumbuhan
b. Hewan
c. Saprofor
d. Decomposer
e. Parasite hewan

46. Interaksi yang terjadi di antara kumbang dengan bunga, merupakan bentuk interkasi yang dikenal dengan sebutan…
a. Sinergisme
b. Protokooperasi
c. Komensalime
d. Mutusalisme
e. Amensalisme

47. Yang dimaksud dengan komunitas adalah …
a. individu-individu yang dapat melakukan saling kawin dengan keturunan fertile
b. kumpulan beragam populasi dan faktor abiotik di suatu daerah
c. kumpulan individu sejenis yang memiliki potensi reproduksi
d. komponen biotik di dalam suatu ekosistem
e. faktor abiotik di dalam suatu ekosistem

48. Proses evolusi didukung oleh adanya keanekaragaman, melalui proses berikut…
(1) bahan baku proses evolusi
(2) pencetus perubahan ke arah evolusi
(3) terjadi seleksi pada individu yang beragam
Pernyataan yang benar tentang peran keanekaragaman dalam evolusi adalah …
a. (1), (2), dan (3)
b. (1) dan (2) benar
c. (1) dan (3) benar
d. (1) saja benar
e. (3) saja benar

49. Seseorang pria menderita penyakit menurun yang disebabkan oleh suatu faktor yang melekat pada kromosom X (X-lanked). Dokter memastikan bahwa orang tersebut mewarisi penyakit dari ibunya. Berikut beberapa fakta:
(1) Pria mendapat kromosom X hanya dari ibunya
(2) Ibu pria tersebut adalah karier penyakit menurun
(3) Ibu memiliki dua kromosom X
Penjelasan yang logis tentang kesimpulan dokter tersebut adalah sebagai berikut…
a. (1), (2), dan (3) benar
b. (1) dan (2) benar
c. (1) dan (3) benar
d. (2) saja benar
e. (3) saja benar

50. Persilangan antara ayam rose (RRpp) dengan ayam betina Pea (rrPP), diperoleh F1 walnut (RrPp). Jika diketahui ada 4 jenis jengger ayam, yaitu: Terdapat empat jenis jengger ayam, di antaranya walnut (R-P-), rose (R-pp), pea (rrP-), dan single (rrpp). Bagaimanakah ratio fenotip pada F2 antara Walnut : rose : pea : single?
a. 12 : 3 : 1
b. 9 : 3 : 3 : 1
c. 9 : 3 : 4
d. 9 : 6 : 1
e. 9 : 7

51. Seorang wanita karier hemophilia kawin dengan seorang pria normal. Pernyataan berikut ini tidak mungkin terjadi…
a. Wanita normal 50%
b. Wanita karier 50%
c. Laki-laki normal 50%
d. Laki-laki hemophilia 50%
e. Wanita hemophilia 25%

52. Hormon berperan koordinatif. Peran tersebut terlihat di dalam proses…
a. memeercepat proses pencernaan makanan
b. memudahkan proses pernapasan
c. mengendalikan kinerja tubuh agaragar konstan
d. membantu penyembuhn penyakit
e. membantu dalam mengatisipasi kuman infektif

53. Enzim Amilase adalah enzim yang berfunsi mencerna amilum menjadi gula. Enzim ini ditemukan di….
a. Lambung
b. usus besar
c. tenggorokan
d. rongga mulut
e. pharynx

54. Haemoglobin dengan inti besi Fero berperan mengangkut oksigen dari paru-paru ke sel-sel yang memerlukan. Hb dengan Oksigen berikatan menjadi HbO2. Ikatan antara Hb dan oksigen adalah …
a. Bukan osidasi krn besi tetap fero
b. Oksidasi
c. Reduksi
d. Oksidasi dan reduksi
e. Ikatan ionic

55. Serabut saraf yang berfungsi membawa rangsang saraf ke tubuh sel saraf adalah…
a. Selubung Schwann
b. Dendrit
c. Neuron
d. Axon
e. Selubung myelin

56. Meningkatnya aktivitas seseorang, akan meningkatkan denyut jantung dan frekuensi pernapasan. Manakah dari urutan berikut ini yang dapat menjelaskan fenomen tersebut…
a. Kerja meningkat- pemecahan makanan meningkat-kebutuhan energi meningkat-denyut jantung meningkat-frekuensi pernapasan meningkat
b. Kerja meningkat-kebutuhan energi meningkat-pemecahan makanan meningkat- kebutuhan oksigen meningkat- frekuensi pernapasan meningkat-denyut jantung meningkat
c. Kerja meningkat – kebutuhan oksigen meningkat – kebutuhan energi meningkat – denyut jantung meningkat – frekuensi permapasan meningkat
d. Denyut jantung meningkat- kebutuhan oksigen meningkat- makanan yang dipecah meningkat-frekuensi pernapasan meningkat- kerja meningkat
e. Denyut jantung meningkat- kebutuhan energi meningkat- frekuensi pernapasan bertambah- kebutuhan oksigen meningkat – aktivitas meningkat

57. Saluran dari kantong empedu dan pankreas bermuara di ….
a. Lambung
b. Usus dua belas jari
c. Jejunum
d. Esophagus
e. Usus besar

58. Pernyataan berikut ini TIDAK BENAR tentang fotosintesis
a. Menghasilkan oksigen (O2) dari molekul CO2
b. Selalu menghasilkan oksigen
c. Selalu berlangsung di dalam sitoplasma
d. Kadang-kadang memerlukan air, kadang-kadang tidak
e. Memecah bahan makanan menjadi energi

59. Perbedaan mendasar antara respirasi aerob dengan respirasi anaerob adalah …
a. Penangkap elektron terakhir pada respirasi adalah oksigen, sedang respirasi anaerob sebagai penangkap terakhir zat organic
b. Tempat terjadinya, kalau kalau respirasi aerob terjadi di luar sel sedang anerob terjadi di dalam sel
c. Respirasi anaerob menghasilkan jumlah energi yang lebih banyak dari pada respirasi aerob.
d. Respirasi aerob terjadi di dalam mitokondria, sedang respirasi anaerob berlangsung di dalam otot
e. Subrat pada respirasi anaerob adalah zat anorganik sedang respirasi aerob substratnya zat organic

60. Seorang guru menulis di papan ulis sebagai berikut. XY + Oksigen
X dan Y + Energi
Reaksi tersebut melambangkan reaksi …
a. metabolism
b. anabolisme
c. katabolisme
d. endotermik
e. fotosintesis

61. Katabolisme disebut juga dengan reaksi eksotermik karena…
a. memecahkan senyawa kompleks menjadi senyawa yang lebih sederhana
b. memerlukan energi yang cukup banyak
c. menghasilkan energi sehingga disebut juga reaksi bioenergy
d. menyimpan energi di dalam ikatan kimia
e. terjadi di dalam mitokondria dankloroplas

62. Pernyataan berikut ini SALAH tentang anabolisme…
a. merupakan reaksi endoterm
b. memerlukan energi untuk dapat berlangsung
c. memecahkan molekul besar menjadi molekul yang sederhana
d. salah satu contohnya adalah proses fotosintesis
e. selalu menggunakan katalisator biologi

63. Ketika rongga dada mengembang (membesar), paru-paru-ikut mengembang pula, Hal itu dapat terjadi karena struktur paru-paru memiliki ….
a. ruang di antara paru-paru dan pleura terdapat udara steril
b. paru-paru berbentuk seperti kantung sehingga memungkin pergerakan
c. ruang antara paru dengan pleura terdapat cairan limfa
d. paru-paru terdiri atas beberapa lobus
e. karena didorong oleh otot diafragma

64. Bagian ginjal yang berperan sebagai penyaring darah adalah …
a. piala ginjal
b. kapsula Bawmani
c. glomerulus
d. nephron
e. ureter

65. Tulang dapat bertumbuh membesar karena sel-selnya mendapat makanan melalui lapisan luar tulang yang disebut …
a. sistem havers
b. lapisan periosteum
c. sel-sel tulang
d. osteoblast
e. osteoklast

66. Axon dan denrit membentuk anyaman benang saraf sehingga dapat terhubung minimal dua sel saraf. Daerah tempat terjadi hubungan benang saraf ini adalah di…
a. Axon
b. Neuron
c. Synaps
d. Selubung myelin
e. Nodus Renvier

67. Hewan tidak mampu membuat makanan sendiri (autotrof), hal ini terjadi karena sel hewan tidak memiliki organel penunjang, yaitu…
a. membrane sel
b. dinding sel
c. mitokondria
d. kloroplas
e. vakuola makanan

68. Perhatikan gambar berikut.

Pada gambar perkembangan tumbuhan, tampak karakteristik yang mendukung bahwa kecambah tumbuhan yang berkembang tersebut adalah dikotil adalah… .(1) Daun bertulang menyirip, (2) warna daun hijau, (3) Akar tunggang , (4) Keping biji dua
a. (1), (2), (3), dan (4)
b. (2), (3), dan (4)
c. (3) dan (4)
d. (1) dan (2)
e. (1) saja yang benar

69. Struktur sel tumbuhan berbeda dengan struktur sel tumbuhan. Perbedaan tersebut meliputi keberadaan… . pada sel tumbuhan.
a. kloroplas dan dinding sel
b. membrane sel dan mesosome
c. sentriole dan mitokondria
d. kompleks golgi dan reticulum endoplasma
e. vakuola dan sentromer

70. Struktur selalu berhubungan dengan fungsi. Struktur daun yang mendukung fungsi sebagai tempat terjadinya fotosintesis adalah sebagai berikut.
1) Bentuknya tipis
2) Terdapat lapisan palisade yang mengandung banyak klorofil
3) Jaringan palisade lebih banyak dijumpai di lapisan atas daun
4) Terdapat stoma untuk keluar masuknya gas
a. Jawaban 1, 2, 3, dan 4 benar
b. Jawaban 1, 2, dan 3 benar
c. Jawaban 1 dan benar
d. Jawaban 3 benar
e. Jawaban 2 saja yang benar

71. Perbedaan batang dari akar adalah ….
a. Batang beruas akar tidak
b. Batang mengandung ikatan pembuluh akar tidak
c. Akar mengalirkan air, batang tidak
d. Akar dapat berfungsi menyiman cadangan makanan. Batang tidak
e. Akar selalu tumbuh di dalam tanah batas selalu di atas tanah

72. Seorang siswa mengamati struktur jaringan batang, melalui pengamatan irisan melintang batang. Dia segera dapat menyimpulkan bahwa irisan batang tersebut adalah irisan batang dikotil. Berikut ini adalah alasan yang digunakan siswa untuk menetapkan bahwa potongan batang itu dikotil dan bukan monokotil.
a. adanya susunan ikatan pembuluh yang terusun teratur
b. ada percabangan pada batang
c. adanya sel-sel parenkim yang menyusun empulur
d. adanya pembuluh kulit kayu
e. adanya cambium di antara pembuluh kayu dan kulit kayu

73. Seorang siswa ingin memastikan apakah umbi yang ditemukan di ladang itu adalah umbi akar ataukah umbi batang. Dia mencoba menanam umbi di tanah, kemudian setelah beberapa lama dia memutuskan bahwa umbi itu termasuk umbi batang. Analisislah apa yang digunakan oleh siswa itu untuk menentukan jenis umbi tersebut?
a. tumbuhnya tunas pada umbi tersebut
b. umbi berubah warna menjadi hijau
c. terbentuknya buku pada umbi
d. umbi tidak mengalami perubahan
e. terbentuk ruas pada umbi

74. Salah satu contoh hewan vertebrata adalah mammalia (hewan menyusui). Kelompok hewan ini berbeda dari kelompok hewan vertebrata lain karena memiliki ciri khas, yaitu…
a. memiliki tulang belakang
b. memerlukan makanan
c. memiliki 4 buah kaki
d. tubuhnya ditumbuhi oleh rambut
e. tidak dapat terbang

75. Avertebrata memiliki ciri yang membedakannya dari vertebrata, yaitu …
a. tubuh tersusun atas sel
b. hidup secara heterotroph
c. tidak memiliki penguat di punggung
d. tidak memiliki tulang belakang
e. bernapas menggunakan trachea

76. Salah satu contoh kelompok tumbuhan angiospermae adalah tumbuhan monokotil. Selain karakteristik biji, monokotil memiliki ciri khas…
a. batang tidak bercabang
b. berbiak secara vegetative
c. batang tidak memiliki cambium
d. daun bertulang sejajar
e. jumlah perhiasan Bunga tiga atau kelipatan tiga

77. Karakteristik berikut tidak dijumpai pada Gymnospermae…
a. tidak memiliki ovarium
b. tidak memiliki bunga
c. pembuahan tunggal
d. mempunyai kambium
e. berakar serabut

78. Paku-pakuan memiliki beberapa jenis daun sesuai fungsi. Daun yang berfungsi untuk fotosintesis adalah…
a. Gametofit
b. Mikrofil
c. Makrofil
d. Tropofil
e. Sporofil

79. Lumut memiliki siklus hidup yang menunjukkan adanya pergiliran keturunan atau metagenesis. Generasi gametofit pada lumut adalah …
a. Prothallium
b. Protonema
c. Tumbuhan lumutnya sendiri
d. Protheca
e. Proliferasi

Gambar Siklus Hidup Jamur

80. Perhatikan dengan seksama gambar siklus hidup jamur yang diberikan. Jamur tersebut termasuk kelompot …
a. Myxomycetes
b. Phycomycetes
c. Ascomycetes
d. Basidiomycetes
e. Deuteromycetes

81. Berikut ini diberikan karakteristik khas suatu kelompok organisme yang membedakannya dari kelompok yang lain. Karakteristik khas kelompok Prostista adalah…
a. multiseluler-prokaryotik
b. uniseluler prokaryotic
c. multiseluluer eukaryotic
d. uniseluler eukaryotic
e. uniseluler dan multiseluler prokaryotic

82. Eubacteria oleh para ahli dikelompokkan ke dalam kelompok prokaryotik. Karakteristik yang mendukung pengelompokkan tersebut adalah …
a. dinding selnya tersusun dari peptidoglikan
b. sebagian besar anggotanya hidup bebas sebagai dekomposer
c. membrane sel tersusun atas lipid bilayer yang disisipi molekul protein
d. intisel tidak memiliki membrane pembatas antara cairan sel dengan cairan inti
e. merupakan bentuk makhluk hidup awal karena bentuk tubuhnya sederhana bersel satu

83. Susunan tubuh virus tersusun atas protein yang membungkus asam inti sebagai pembawa sifat. Virus parasit obligat, tidak bisa hidup kalau tidak memparasiti makhluk hidup atau jaringan hidup lain. Alasan berikut yang mendukung virus hidup secara parasit adalah…
a. virus tidak mempunyai “inti” yang mengatur proses di dalam tubuhnya
b. virus memiliki asam inti yang “mendorong” virus untuk hidup parasite
c. virus tidak mampu mensintesis semua kebutuhannya karena tidak memiliki organel
d. lingkungan tubuh inang sangat sesuai untuk kehidupan virus
e. virus tidak memiliki dinding sel sehingga tak mampu bertahan di luar sel

84. Sekelompok siswa melakukan percobaan untuk mengetahui manakah tanaman yang memiliki kecepatan tumbuh jika ditanam pada media tanam yang berbeda. Mereka menggunakan media pasir, tanah subur, dan air. Rumusan masalah yang akan diteliti oleh siswa tersebut adalah sebagai berikut…
a. Bagaimana pengaruh jenis media tanam terhadap kecepatan tumbuh tanaman tomat?
b. Tanaman tomat manakah yang lebih cepat tumbuh pada media tanah subur?
c. Tumbuhan tomat tumbuh paling cepat pada media tanam tanah subur
d. Kecepatan pertumbuhan tanaman tomat pada berbagai jenis media berbeda-beda
e. Bagaiamana pengaruh jenis tanaman tomat terhadap kecepatan tumbuhnya pada berbagai media?

85. Sekelompok siswa melakukan percobaan untuk menguji pengaruh warna cahaya terhadap kecepatan pertumbuhan kecambah kacang hijau. Mereka memilih lampu yang dibungkus dengan kertas warna merah, hijau, dan kuning. Variabel manipulasi pada penelitian ini adalah…
a. ada tidaknya lampu
b. warna cahaya lampu
c. jenis kecambah
d. umur kecambah
e. lampu

86. Rumusan tujuan sebagai berikut: Siswa terampil membuat rangkuman tentang 5 manfaat dan 5 kerugian bioteknologi modern. Rumusan tujuan tersebut paling sesuai dinilai /diases melalui …
a. tes kinerja, penilaian proses
b. tes kinerja penilaian hasil
c. tes tertulis
d. portofolio
e. tugas projek

87. Berikut ini adalah hasil belajar yang harus diases menggunakan strategi penilaian kinerja (tes perbuatan) tentang PROSES, adalah sebagai berikut, KECUALI…
a. Keterampilan menggunakan alat
b. Keterampilan merangkai alat
c. Keterampilan mendemonstrasikan gerakan tertentu
d. Keterampilan mengukur suhu air menggunakan thermometer
e. Keterampilan menyusun laporan praktikum

88. Cara paling baik mengajarkan karakter adalah…
a. menjelaskan pengertian karakter dan contoh-contohnya
b. melakukan persuasi, menyentuh hati sehingga muncul perasaan
c. memunculkan kemauan bertindak melalui pemodelan
d. seperti langkah A, B, dan C
e. bukan seperti langkah A, B atau C

89. Seorang guru mengajar biologi sekaligus membangun karakter siswanya. Untuk masud tersebut dia menggunakan fenomena biologi sebagai model karakter yang akan dibangun. Ketika selesai mengajarkan siklus hidup kupu-kupu melalui pengamatan. Guru tersebut memusatkan perhatian siswanya untuk memperhatikan bagaimana ulat yang rakus berubah menjadi kupu-kupu yang indah melalui fase kepompong. Mula-mula dia menunjukkan kepada siswanya ulat yang rakus, banyak makan, menjijikkan, tetapi setelah melalui fase keponpong ulat berubah menjadi kupu-kupu yang indah. Karakter yang sedang dimodelkan oleh guru tersebut menggunakan ulat-kepompong dan kupu-kupu adalah karakter …
a. pengendalian diri
b. bertanggungjawab
c. disiplin
d. mudah berubah
e. selalu ingin tahu

90. Di dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) skenario rinci pelaksanaan pembelajaran dapat ditemukan pada komponen RPP…
a. rumusan tujuan pembelajaran
b. metode/pendekatan/model pembelajaran
c. langkah-langkah pembelajaran
d. rumusan kompetensi pembelajaran
e. pentahapan pembelajaran

91. Untuk mengajarkan topik-topik yang abstrak misalnya proses sintesis protein, media pembelajaran yang sesuai untuk membantu siswa memahami konsep yang diajarkan, adalah …
a. gambar berwarna proses sintesis protein
b. model sintesis protein dari Styrofoam
c. buku yang memuat gambar sintesis protein dan keterangan lengkap
d. powerpoint animasi proses sintesis protein
e. suara guru yang menjelaskan proses sintesis protein

92. Seorang guru biologi merencanakan pembelajaran topik ekologi menggunakan strategi yang memungkin siswa berinteraksi dan melakukan observasi secara penuh menggunakan inderanya. Sumber belajar relevan yang dipilih dari yang paling sesuai ke yang kurang sesuai adalah…
1) buku sumber
2) guru
3) lingkungan sekitar
a. (1) – (2) – (3)
b. (1) – (3) – (2)
c. (2) – (3) – (1)
d. (2) – (1) – (3)
e. (3) – (2) – (1)

93. Pembelajaran biologi yang baik, dilakukan sebagaimana biologi ditemukan. Biologi ditemukan melalui penelitian menerapkan metode ilmiah. Oleh sebab itu tahapan pertama yang harus dilakukan pada pembelajaran biologi adalah …
a. melakukan penyelidikan
b. mengorientasikan siswa pada masalah
c. menguji informasi yang telah disampai di laboratorium
d. membuat prediksi mengenai jawaban atas masalah
e. mengakitkan informasi yang ditemukan siswa dengan informasi lain

94. Suatu rumusan standar kompetensi sebagai berikut: “Memahami konsep fotosintesis”. Indikator berikut yang BUKAN merupakan penjabaran dari standar kompetensi tersebut adalah …
a. menjelaskan pengertian fotosintesis
b. menyebutan contoh proses fotosintesis
c. mengidentifikasi ciri proses fotosintesis
d. membuat rangkuman mengenai manfaat fotosintesis bagi kehidupan
e. menjelaskan perbedaan fotosintesis dengan respirasi

95. Pak Ali guru biologi melaksanakan pembelajaran tatap muka, kemudian dilanjutkan dengan pembelajaran online, siswa mengerjakan tugas-tugas yang diunduh dari situs yang telah disiapkan. Siswa juga dapat melakukan diskusi langsung dengan pak Ali maupun teman sekelasnya secara online dan realtime, kemudian pada pertemuan berikutnya dilaksanakan tatap muka. Wakil kelompok melakukan presentasi tugas dari pertemuan sebelumnya. Pembelajaran berbasis TIK yang dikembangkan pak Ali disebut….
a. pembelajaran interaktif berbasis komputer
b. pembelajaran melalui e-learning
c. blended learning
d. pembelajaran berbantuan computer
e. pembelajaran dengan computer

96. Teknologi informasi dan komunikasi berikut yang paling sesuai untuk mengajarkan proses yang terjadi di dalam tubuh organisme adalah …
a. power point slide animasi
b. diagram alir
c. tape recorder
d. bagan dua dimensi
e. modul blended learning

Gambar simbol

97. Simbol yang tertera di dalam soal ini mengandung makna …
a. Bahan mudah terbakar
b. Bahan korosif
c. Bahan kimia berbahaya
d. Bahan mudah menguap
e. Bahan mudah bereaksi

98. Dari sudut pandang keselamatan kerja, yang dilakukan oleh mahasiswa, yang perlu diperbaiki adalah …
a. bekerja di dalam lab dengan menggunakan jas lab
b. merebus daun dalam alkohol tanpa menggunakan penangas air
c. menyimpan asam di dalam lemari asam
d. menanam sisa-sisa medium praktikum mikrobiologi dalam tanah
e. mengamati preparat basah dengan mikroskop dalam posisi mikroskop tegak

99. Cara mengajarkan prosedur yang benar sekaligus paling efisien, karena siswa tidak perlu belajar keterampilan yang detil terlebih dahulu adalah …
a. menunjukkan gambar mengenai prosedur yang dimaksud
b. menuliskan langkah-langkah prosedur terkait dilakukan
c. memutar video tentang bagaimana prosedur itu dilakukan
d. memutar tape recorder yang menjelaskan bagaimana prosedur itu dilakukan
e. memodelkan bagaimana prosedur itu dilakukan tahap demi tahap

100. Guru meminta siswa untuk mengambil salah satu contoh alat bantu yang terdapat di dalam lemari alat. Alat bantu yang diambil siswa dikatakan benar jika, siswa tersebut mengambil…
a. Mikrokop
b. Thermometer
c. Tabung reaksi
d. meteran
e. pH meter